大班语言教案《小壁虎借尾巴》精编.docx

大班语言教案《小壁虎借尾巴》

作为一名默默奉献的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么应当如何写教案呢？以下是小编收集整理的大班语言教案《小壁虎借尾巴》，仅供参考，大家一起来看看吧。大班语言教案《小壁虎借尾巴》1一、活动目标：1、通过对话中的礼貌用语，让幼儿知道说话要有礼貌。2、知道动物的尾巴都有用。小壁虎的尾巴能够再生。3、通过角色表演，让幼儿体验快乐。4、知道动物是人类的朋友，我们要保护小动物，爱护小动物。二、活动重点：理解故事内容，感受小壁虎借尾巴的情绪变化。活动难点：分角色表演故事，感受故事的情境。三、活动准备：1、教学课件、角色头饰。2、奖励幼儿的小奖品若干。四、活动过程：（一）猜谜语，引起幼儿兴趣。叫虎不是虎，生来有四足，爱在墙角住，专吃蚊蝇虫。（二）、幼儿观看课件，知道故事内容。1、看故事视频，了解小壁虎断尾巴的原因。（1）故事的名字是什么？（2）小壁虎的尾巴是在干什么的时候，被谁咬断的.呢？（3）孩子们，故事中小壁虎都向谁借尾巴了呢？（4）它借到了吗？3、再次完整看课件，注意小壁虎借尾巴时，它们时怎么说的？孩子们，故事看完了，提问：（1）小壁虎向小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨、借尾巴的时候时怎么说的？小鱼姐姐是怎么回答的呢？（2）小壁虎和小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的时候叫他们姐姐、伯伯、阿姨，小壁虎那么有礼貌，为什么它们都没有借给它呢？（3）老师做小壁虎，请你们做小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨，说出对话。（4）请小朋友说说小鱼游水、牛吃草、燕子飞的动作是怎样的？（5）我请一个小朋友做壁虎，其他小朋友做小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨我们来演一演他们的对话好吗？（6）小壁虎没有借到尾巴，为什么后来小壁虎又高兴的叫起来了呢？（三）、完整的看着课件和小朋友一起讲述故事。（四）、角色表演故事。孩子们，现在我们学会了这个故事，你们想不想演一演？（五）、总结延伸，自然结束活动。孩子们，当我们在午睡或者晚上睡觉时，小壁虎就在墙角里帮我们捉蚊子，不让蚊子吸我们的血，你们说，小壁虎是我们的朋友还是我们的敌人呢？我们应该怎样保护、爱护它呢？大班语言教案《小壁虎借尾巴》2一天，我们带着孩子做了个《踩尾巴》的游戏，孩子的兴趣很高，在做游戏的过程中，孩子问：“老师。什么动物有尾巴？小动物们的尾巴有什么用啊？小朋友怎么没有尾巴，为了让孩子能够更好的了解动物尾巴的作用，所以我设计了这个活动活动目标（一）、指导幼儿能准确地观察图片、理解图中容并复述故事。（二）、培养幼儿的语言表达水平。（三）、了解生活中常见的动物的尾巴的作用。教学重点、难点了解生活中常见的动物的尾巴的作用。活动准备幻灯片《小壁虎借尾巴》小壁虎、壁虎妈妈、鲤鱼姐姐、黄牛伯伯、啄木鸟阿姨头饰活动过程（一）师安抚幼儿情绪（二）激趣导入师：小朋友，今天我给你们带来了一位小客人，你们想知道是谁吗？一名戴壁x饰的幼儿爬出来，说：“大家好，你们认不理解我吗？你们知道我叫什么名字吗？”师：小朋友，你们发现壁虎身上有什么呀？生汇报师：小朋友的小眼睛真亮，观察都非常仔细，发现了壁虎身上有大大的眼睛、四条腿，还有长长的尾巴。今天到我班做客的小壁虎和老师这图中的小壁虎有什么不同？小壁虎尾巴断了，那它会做什么？这就是我们今天要学习的容《小壁虎借尾巴》。指导幼儿朗读三遍标题。（三）探索新知A、看一看图片，初步了解故事容1、师出示图片一，生自由观察2、点名说出图中容你看见了什么？它们在干什么？3、小壁虎的尾巴断了，它很难过，它觉得没有了尾巴很难看，所以它想去借条尾巴，那它会向谁借尾巴哪？让我们一起去看一看吧！4、师出示图片二，生汇报小壁虎去向谁借尾巴。5、师：如果你是小壁虎，你会怎么说？（教育使用礼貌用语）6、小朋友，你们知道黄牛伯伯的尾巴是干什么用的吗？它能把尾巴借给小壁虎吗？7、小壁虎没有在黄牛伯伯那借到尾巴，它很伤心，它继续向前爬呀爬，那它又会遇到谁拉？看，出示图三，方法同上啄木鸟的尾巴是用来支撑身体平衡的，不能借给小壁虎。但小壁虎没有气馁，它仍然向前爬着。它来到小河边，看见了鲤鱼姐姐，于是它又向鲤鱼姐姐借尾巴。如果你是鲤鱼姐姐，你会把尾巴借给小壁虎吗？小壁虎没有借到尾巴，它伤心极了。它回到了家，看到了谁？它把借尾巴的事告诉了妈妈，妈妈笑了。小朋友，那有谁知道壁虎的尾巴是用来干什么的？对了，小朋友真聪明，壁虎的尾巴不但能防止被敌人抓，而且断了还能再长。小壁虎听了妈妈的话非常高兴，说：“以后谁找我借尾巴我一定借，反正能够再长……”B、点名分段看图复述故事C、点名复述整个故事D、活动延伸表演故事（四）小结：小朋友，世界上有很多小动物都有尾巴，它们的尾巴的作用都不一样，所以不能随便去借尾巴。小朋友回家想一想生活中常见的小动物的尾巴有什么作用，明天来告诉老师和小朋友吧。教学反思《小壁虎