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找规律排序教案大班

作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的找规律排序教案大班，欢迎大家分享。找规律排序教案大班1活动背景冬天到了，小朋友和大人都穿上了厚厚的大衣、棉衣，换上了冬装。那小动物又是怎样过冬的呢？它们都有哪些活动呢？随着年龄的增长，我们大班孩子的求知欲和探索欲也越来越强，孩子们也迫切地想了解一些小动物在冬天里的一些活动：小动物怕冷吗？有棉衣穿吗？…所以我设计了这个符合冬天季节里有关动物活动的主题教育，利用大班孩子已有的生活经验和对小动物的认知，进一步让孩子了解有关动物冬眠的习性。活动目标1、能理解故事《小花狗找朋友》内容。2、了解冬眠的动物。3、激发幼儿的求知欲和探索精神。4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5、领会故事蕴含的寓意和哲理。教学重点、难点了解哪些是要冬眠的动物。活动准备1、故事内容图片2、录像：冬眠的动物活动过程一、引出故事。1、教师：冬天到了，下雪了，小朋友，你们喜欢干什么呢？2、教师:小花狗也喜欢和好朋友一起玩滚雪球的游戏，这不，它去找好朋友玩了。二、欣赏故事《小花狗找朋友》。1、教师讲述故事《小花狗找朋友》，幼儿欣赏。2、教师：小花狗去找谁玩滚雪球？小刺猬、小黑熊有没有和小花狗玩？为什么？小刺猬、小黑熊在冬天里睡一个冬天的觉，不吃东西，会不会饿死？为什么？三、讨论：你知道还有哪些小动物在冬天里冬眠？四、观看录像：冬眠的.动物教师播放录像，请幼儿观赏。延伸活动请幼儿和家长一起收集有关动物冬眠的图片、海报和资料。教学反思我觉得在这次的活动中，我是以一个支持者、合作者、引导者的角色来组织活动。孩子们都乐意主动参与到活动中，成为学习主人。《纲要》指出“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言关键是创造一个他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”。在活动过程中，孩子们充分表达了自己对一些动物习性的认知，和大家一起分享学习的成果。孩子不仅在语言方面的到提升，通过和同伴、老师的交流分享，更是在在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展。我觉得这次的活动效果还是不错的。为了这个活动的开展，我特意查阅了大量文献资料，丰富了自己的知识面，开拓了视野，把有用的知识传播给孩子。同时让孩子一起来享受探索科学的乐趣。让孩子了解了一些自己从未知道的知识，如冬眠的小动物身体里藏着厚厚的脂肪，一个冬天不吃东西也没关系，不会饿死。还有很多的知识我必须去学，也有许多的有趣的科学现象让我去探索，这样我才能做到知识的引航者。找规律排序教案大班2设计意图：今年是我带的第二个大班，看着孩子们一天天长大、进步，我很是欣慰，但是也发现了个别幼儿在人际交往方面存在着许多问题，也是我一直深思的问题。幼儿的`交往行为对其心理发展起着特殊作用，对幼儿的社会化、个性与品德的形成，情绪情感和社会适应能力的发展，心理健康以及学习、能力的发展都有着十分重要的影响。我们班上蕾蕾小朋友就出现了社交退缩情况。社交退缩是指儿童不能主动与同伴交往，沉默寡言，宁愿一个人玩，也不愿主动参加到同伴们的游戏中去，不愿进入陌生的环境，出现害怕、孤独、胆怯等行为特。蕾蕾在班上就不喜欢和其他小朋友说话，一起游戏，集体活动时不回答问题。针对这一情况我设计了本节教学活动。活动名称：《找朋友》（续编故事）活动目标：1.通过阅读图画，理解故事内容。2.能结合自己的生活经验续编故事，并有条理地讲述。3.乐于在集体面前表达自己的设想，并能认真倾听同伴地讲述。活动准备：故事内容挂图、音乐《找朋友》活动过程：1.音乐游戏：《找朋友》播放音乐，请幼儿玩找朋友地游戏。师：你们都有好朋友吗？你的好朋友是谁呢？现在我们跟音乐一起来找好朋友吧！2.阅读故事挂图，理解故事内容。（1）出示故事挂图，引导幼儿看图讲述内容。师：小刺猬米多搬新家了，没有好朋友了，他决定去找新朋友，他来到了哪里？（2）教师依次提问引导幼儿观看挂图内容。（3）理解故事内容含义。师：为什么米多找不到朋友？他怎么做才能找到好朋友呢？3.教师引导幼儿展开想象，尝试续编故事。4.完整讲述故事。（1）出示故事挂图，引导幼儿看图讲述内容。师：小刺猬米多搬新家了，没有好朋友了，他决定去找新朋友，他来到了哪里？（2）教师依次提问引导幼儿观看挂图内容。幼儿自己创编故事。活动延伸：小朋友们自己相互讲故事结尾。找规律排序教案大班3活动目标（1）认知目标：认识10以内的单双数（2）技能目标：学会用圈画，数数的方法正确判断单双数（3）情感目标：积极参加活动，大胆说出自己的想法，体验游戏的快乐重点难点活动重点：认识10以内的单双数活动难点：能学会用圈画，数数的方法正确判断单双数，并记录下来。活动准备1、物质准备：图片若干