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教学检查工作总结

总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它可以促使我们思考，不如立即行动起来写一份总结吧。那么总结要注意有什么内容呢？下面是小编整理的教学检查工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。教学检查工作总结1为加强我校教学管理，提高教学质量，按照《关于开展20xx~20xx学年第二学期期中教学检查通知》安排，教务处、校教学督导组、实验实训中心有关人员组成检查小组，从20xx年5月19日开始，利用一周多的时间对各系部本学期教学工作进行了全面检查。检查小组一行10人，分别深入到思政、护理、临床、药检、蒙中医、基础医学部、公共学科7个教学单位深入了解期中教学检查工作的开展情况。通过听课、查阅资料等对各系（部）教学计划的制定和执行情况、教学运行管理、教学质量监控与评价三个方面进行了检查评价。各系（部）对此次教学检查均能认真对待，针对发现的问题采取了相应的整改措施，检查小组成员在检查中发现各系（部）在规范日常教学管理工作方面有了很大的提高。如教学档案编写规范、相关材料准备充分等；使全校教学工作井然有序，教学基本建设稳定推进；真正达到“以查促建，以查促改，以查促管，以查促变”的目的。每个系（部）均呈现一些亮点值得其他系（部）相互学习，但也发现系（部）在教学师资、教学活动管理、学生管理及教学质量监控上存在一些问题。下面就检查中发现的问题汇总如下：一、查阅资料存在问题（一）、共性问题1、普遍存在听课次数少的问题，尤其是系（部）主任（每学期不少于12学时），个别系（部）主任们只有两次。年轻教师的听课次数也大多不符合要求（16-20学时），应督促他们多听课。听课记录本填写不规范，个别教师无听课后评价及建议；听课记录本应一学期一本。2、教案首页填写不完善（参考教材、实践课、理论课时数、起止章节等）；大部分教师无课后记。3、教研活动记录内容且多是传达部署工作的.记录，有关教学研究方面的内容很少。4、教室日志填写不规范。（二）、各系（部）存在的主要问题思政部：1、缺思修、毛特的课程标准（国家统一标准）。2、系（部）工作记录无。3、教学质量监控与评价力度不够（无课堂检查记录，教师教学评价汇总无）。4、听课记录大多无评价且次数少。5、个别教师计划与手册执行不符，手册没有答疑（高建忠手册什么内容都没有）。6、教学执行情况检查记录无。护理系：1、人才培养方案已制定，但存在问题。2、无教师教学评价汇总。临床系：1、缺眼视光专业的人才培养方案（正在完善中），眼视光专业没有课程标准。2、个别教师授课计划和授课手册不一致（石慧、俞晓晔）。3、缺教师教学评价汇总。4、大部分教师听课后无评价建议。药检系：1、兼课教师无听课记录2、个别教师授课计划和授课手册不规范蒙中医系：1、蒙医专业的课程标准按照教务处提供的版本无法做（要写蒙文，格式不同）。2、个别教师听课记录缺少评价意见。基础医学部：1、教学执行检查情况无文字记载。2、病理学教研室教研活动记录不全。3、个别教师授课手册无任何记录（郜玉林）；个别教师授课手册无考勤记录，无答疑（韩菲）。公共学科部：1、无自查报告。2、个别教师听课记录无评价（吴谨宏）。3、部分教师授课手册填写不全、教案缺日期；个别新教师授课计划、手册填写不规范（郑志亮）。二、听课情况汇总郭小海（西医内科）评价：备课不充分，教学内容不熟悉，对专业词解释不到位，念的多讲的少，语言平淡无激情，教态拘谨、不自然；条理混乱，随意性强，无重难点；缺乏临床经验。建议：加强基本功的训练：声音洪亮，板书内容尽量提炼不宜太多；多听像赵海峰老师这样经验丰富的教师的课，注意归纳总结，与学生形成互动，加强临床经验与理论知识的结合，尽快进入教师角色。李俊（形势与政策）评价：内容熟悉，语速适中，语音亲切，语言通俗易懂；ppt内容设计合理、丰富、形象；表达逻辑性不强。建议：所讲内容与板书、课本做有机结合，多与学生互动，加强课堂管理。蔚茜（五官护理）评价：教学内容不熟悉，备课不够充分，照本宣科的念书，板书太多，无重难点，与学生互动差。建议：加强备课，将教材内容转化为自己的语言讲述；关键知识点加强讲解，突出重难点、端正教学态度，多听有经验教师的课，进一步提高教学水平。刘海霞（运动治疗技术）评价：备课充分，内容较熟悉，教态自然，语言清晰；板书工整，但与ppt内容重复，价值不大；重难点不突出。建议：改进无效板书，精心设计ppt，最好穿插一些训练图片或视频；各项训练的目的尽量与临床有机结合；建议示范教学，让学生跟着做；加强重难点的讲解。杨彦茹（药品营销）评价：内容较为熟悉，讲课认真、声音洪亮；能与学生形成良好互动，课堂管理较好；知识衔接不太紧凑，边缘知识欠缺，教学目标不够明确。建议：扩充边缘知识，深入研究教材，将书与ppt有机结合，明确教