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一年级数学教案

人教版一年级数学教案作为一名人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编收集整理的人教版一年级数学教案，欢迎大家分享。人教版一年级数学教案1第五课时：加法教学内容：ｐ23~24，练习三第2题教学目标：1、通过实践操作、演示，使学生知道加法的含义；能正确读出加法算式；使学生初步体会生活中有许多问题要用加法来解决。2、通过实践操作、表述，培养学生动手操作能力、语言表达能力；培养学生初步的数学交流意识。3、使学生积极主动地参与数学活动，获得成功的`体验，增强自信心。教学重、难点：知道加法的含义。教具、学具准备：小黑板、数字卡片、每个学生准备三个圆纸片和2个三角形，5根小棒教学过程：一、复习：1、引导学生从1数到5，再从5倒数到1。2、看图填数字：3、出示数字卡片，读数（排火车读、个人读、小组读等形式）4、按顺序填数：1（）3（）55、抢答：看卡片说数，复习数的组成。二、新授1、教师在黑板上先贴1张圆纸片，然后在贴2张圆纸片，指名上来在图下写数字，合起来是几？（同样请小朋友上来也可以）2、从图象抽象出数字，把1和2合起来，在数学上我们用符号“”表书，板书“”3、引导学生1+2是多少，用数字表示是多少？边说边写“？”4、我们把1和2合起来，用加法计算。（板书课题：加法）5、读一读加法算式（可跟教师读、小组内互相检查读、指名读等）可边读边做手势。6、教师引导学生，这幅图还可以怎么列式？让学生看图说一句话，并列式。7、再举个例子，学生自学8、小组内学习，动手摆摆，边说边做手势，全组一起说等于几，并把式子写下来（要求每人都摆一次：1+2，2+1，1+3，3+1）9、我当小老师：举个例子，给大家出加法算式题。三、小结：今天学习了什么内容？认识了什么新朋友？板书：人教版一年级数学教案2【学习目标】1．能够熟练的数出数量在100以内物体的个数，掌握100以内的数是由几个十和几个以组成的。2．培养学生动手、动脑、动口能力，在各种数数活动中培养学生的问题意识，渗透数于实物对应的思想。3．养成在活泼氛围中进行合作学习的兴趣。【学习重点】熟练的数100以内的数【学习难点】数到接近整十数时，下一个整十数应该是什么【学习过程】一、旧知引入，提出问题自主学习1．数出桌子上的.小棒2．怎样使人一眼看出是20根小棒3．找数出的方法二、合作探究、归纳展示1、孩子们，你们会数20到100之间的数吗？在小组内把你的发现与你的朋友交流一下，比一比谁发现数数的方法更多。把你数数的方法与你的小组成员交流一下看看谁的办法多，谁的办法好（1）一根一根的怎样数小棒？（2）10根10根的怎样数？（让学生展示怎样数的，便于下一步的完成）孩子们数的不错，刚才在小组内交流了怎样数数，那么你们认为怎样数才最方便，最准确呢？师小结：几个十就是几十，10个十是1002、看图回答问题（说组成）29四个十八个一六个十79（生小组讨论并动手操作一人记录）生展示师小结：几十就是几个十组成的几十几是由几个十和几个一组成的三、体验拓展1．与70相邻的两个数是（）和（）2．一百里有（）个十一百里有（）个一3．4个一和6个十组成（）4、数出32前面的5个数5、接着数：94．95．（）、（）、（）、（）、（）（）、（）、（）、（）、81．82．（）人教版一年级数学教案3一、联系生活、复习引入。1、同学们，我们已经学过了“长方体、正方体、圆柱和球”，谁能说说在我们生活中那些物体的形状是长方体、正方体、圆柱和球2、从桌面上拿出自己喜欢的物体，并说说它们的的形状。3、摸一摸手中的物体，有什么感受与同学交流想法。4、引导学生说出有些物体的一面或几面是平平的，揭示课题。二、动手操作，认识图形。1、认识长方形。(1)让学生动手找出长方形的面(生可以用摸)，认识长方形并出示图形。(电脑出示：从长方体中取下长方形。)(2)其余生也找找手中物体中的长方形的面，看一看，摸一摸。2、能不能从其他物体上找到其他的图形呢(学生独立找、小组内找、与教师一起找)。3、汇报交流，认识正方形、三角形、圆。(电脑演示)4、请小朋友仔细观察，今天我们认识的图形和过去认识的物体有什么不同(立体图、平面图)5、用自己的办法把他们图形画下来。三、联系实际、体会数学与生活的联系。1、出示教材中的交通标志图让学生辨认，渗透交通安全教育。2、在生活中，你在哪儿见过这些平面图形呢请同组的同学相互说说。四、课堂活动。1、小明和同学们一样也认识了这些图形，这是小明利用今天认识的`图形拼成了一幅美丽的图画。(电脑演示)你们能从这幅美丽的图画中找出今天学的这些图形吗2、下面请同学们小组互相合作，利用老师给你们的图形拼出自己喜欢的漂亮的图画，要尽量和小明的不一样。五、课堂小结下面请同学们闭上眼睛，