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加3的教案

作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的加3的教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。加3的教案1教学目标1、在学生掌握9、8、7、6加几的进位加法基础上，运用迁移类推法，掌握5、4、3、2加几的加法。2、能熟练应用交换两个加数的位置，来计算5、4、3、2加几。3、培养学生的创新意识，得出多样化的算法。教学重点使学生熟练计算5、4、3、2加几的加法。教学难点使学生掌握5、4、3、2加几的计算方法。教学准备多媒体课件教学过程修改调整一、谈话导入教师出示口算题卡。9+5？？？9+3？？？8+5？？？8+3？？？？9+49+2？？？8+4？？？7+5？？？6+6？？？？6+87+6？？？7+8？？？9+6？？？9+9？？？？8+8让学生看题说得数，并选择其中一两道题让学生说一说自己是怎样快速算出来的。教师：大家都能用不同的方法来计算9、8、7、6加几的式题，真不错！今天我们就继续用这些方法来学习5、4、3、2加几。（板书课题）二、探究新知1、教学例题4。教师出示例题1：5+7=□？5+8=□？？4+8=□？？3+9=□，让学生独立计算，然后和同桌互相说说自己的`算法。2、提问：怎样想才能很快说出得数？学生汇报自己的算法。3、教师组织学生比较，体会用交换加数的位置来计算，这种方法更快一些。三、反馈完善1、完成教材“做一做”第1~3题。（1）第1题要求学生独立完成。（2）第2题让学生一组一组地完成后，教师引导学生观察：每一组题都是上下对应的，上面是大数加小数，下面是相应的小数加大数。（3）第3题让学生独立完成。2、完成教材数学游戏。教师组织学生以游戏形式展开。3、完成教材练习二十二第1~5题。四、反思总结通过本课的学习，你有什么收获？还有哪些疑问？五、课堂作业加3的教案2音乐游戏：小鸟和汽车设计思路：为了迎接“元旦”节对家长开放活动，根据幼儿喜欢边唱边跳的特点，特设计此活动，使幼儿在轻松愉快的集体环境中体验节日快乐的气氛。活动目标：1、喜欢参与音乐游戏，体验集体游戏的乐趣。2、能边唱歌边表演。3、掌握音乐游戏规则及玩法。4、初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。5、体验自主替换歌词的愉悦情绪。活动准备：小鸟头饰每人一个；汽车头饰一个；大树四棵。活动过程：1、律动：小鸟飞。2、复习歌表演《小鸟点头、招手》。3、游戏：小鸟和汽车。教师交代游戏规则及玩法：请配教老师扮“汽车”，其余幼儿扮“小鸟”。小鸟和妈妈愉快的在草地上唱歌跳舞，突然，汽车开来了，小鸟赶快飞到树上去。汽车在草地上转了几圈又开走了，小鸟又飞到了草地上唱歌跳舞。游戏一遍后，请能力强的个别幼儿扮“汽车”，再玩1"2遍。4、结束活动：小鸟坐着汽车来到爸爸、妈妈的身边，一起唱歌、跳舞。教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的'表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。加3的教案3【教学目标】知识与技能：进一步熟悉“凑十法”和交换加数位置的计算方法，提高计算速度。过程与方法：能够从比较复杂的图画中提取有用的数学信息，并能恰当地解决问题。情感态度与价值观：在计算训练和解决问题的过程中体会进步和成功的快乐。【教学重点】提高学生计算的正确率和速度，提高解决问题的能力。【教学难点】掌握逆向计算的思维方法。【教材分析】学生已经掌握了进位加法的基本计算方法，并学习了5、4、3、2加几的计算方法。教师提供典型的题目，引导学生对学过的计算方法进行巩固训练，并在反思中总结出计算的易错点，提高计算的正确率和速度。通过对“填加数”的题目展开讨论，得到逆向计算的多种思考方法，达到活化思维的目的。在分析和理解统计表数据的过程中，熟悉从表格中提取数学信息，并能够从多角度观察、思考和解决实际问题。【教学方法】演示法、讨论法、实践法。【课时安排】1课时【教学过程】一、复习旧知1.请学生分别计算3+8、4+8和5+8。(多媒体课件出示幻灯片2)教师随着学生汇报计算过程和结果进行板书。教师追问其中一题是怎样算的。（复习算法的多样性）提问：在计算中你有什么发现？引导学生发现：一个加数不变，另一个加数增加，和也会相应增加。(多媒体课件出示幻灯片3)2．用发现的规律计算。出示算式：2+9、3+9、4+9、5+9。(多媒体课件出示幻灯片4)先引导学生观察每个算式中的加数，再请学生说出这组算式算得快的原因。3.请学生用自己掌握的方法，快速计算这组算式：7+7、5+7、3+7、6+7、4+7。(多媒体课件出示幻灯片5)二、探究新知1．方法探究。（1）帮助米奇