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大班数学教案

实用的大班数学教案五篇作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的大班数学教案5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。大班数学教案篇1活动目标1.让幼儿来理解加法减法的含义。2.让幼儿掌握5的加减法。3.使幼儿学会解答简单的口述加减法应用题，培养幼儿初步分析问题的能力。4.能积极思考，提高理解与运算能力。5.使幼儿体会到生活中处处有数学。教学重点、难点使幼儿学会解答简单的口述加减法应用题，培养幼儿初步分析问题的能力.活动过程一、谈话导入，引起孩子的兴趣。二、复习5的组成三、出示直观教具四、引导幼儿口述5的加减法应用题五、玩“谁最快”游戏六、书写算式七、教师进行小结教学反思1、联系学生的生活实际，让学生体会到加减法就在我们的身边。2、学生的.生活实际，让学生体会到加减法就在我们的身边。3、要使学生正确、迅速地口算，还必须经常地通过多种多样的练习形式进行训练。我积极提倡算法的多样化，为学生提供了数学交流的机会，目的是促进学生的数学思维活动，提高学生的数学思维能力。由于提倡算法的多样化，不同的学生有不同的解题策略，他们会运用自己的方法解决问题，会对解决数学问题有深切的体验，从而取得学习数学的经验。这些算法都是学生根据自己已有的基础知识和生活经验思考的结果，每一个不同的算法，就代表了一个创新的意识，从而有效地进行了发散性思维训练。大班数学教案篇2目的：1、正确感知物体在序列中的位置。2、能用9以内的许数次标识物体在序列中的位置。准备：池塘小动物的图片（若干份）、数字卡片过程：一、认一认1、教师出示小动物，情由而说出小动物的'名字2、幼儿观察小动物，数数有几个，排在第一个的是谁？最后的是谁？二、说一说：1、教师出示自制挂图，让幼儿观察2、教师任意说出一个小动物的名字，请幼儿说说动物住在第几层？第几间房间？3、教师说某个门牌号码，幼儿说出是哪个小动物住的。大班数学教案篇3活动目标1、让孩子们知道三角形的特征。2、提高孩子们的握力。3、培养孩子们的组织力和创造力。活动准备三角形的物品,铁砧,彩泥,签字笔活动内容[导入]1.通过唱“形状歌”来提高孩子们的注意力。-做个圆形做个圆形我们用手做个圆形圆形圆形做个圆形我们用手做个圆形做个方形做个方形我们用手做个方形方形方形做个方形我们用手做个方形[展开]1、找一找周围的三角形物体。-我们教室里有哪些东西是三角形的？-一起来观察老师准备的三角形物品。(三角铁,三明治,三脚架,三角帽)2、研究一下三角形的物品，它们有什么共同特征。-观察三角铁，三明治，三脚架和三角帽，它们有什么共同点？(尖尖的，末端很尖锐，摸起来刺刺的'。)3、用铁砧制作三角形。①用铁砧做出三角形的模子。②在模子里面用彩泥填满。③填满后把模子取下来，研究三角形的彩泥。④把三角形的物品用铁砧做出来，并用粘上彩泥。4、用活动纸中的三角形装饰出各种图案。①说说在我们周围有哪些东西是三角形的。②用活动纸中的三角形物品画出各种图画。③说说你画的是什么。[结尾]1、让孩子们把自己的作品介绍给朋友们2、总结活动大班数学教案篇4一、活动目标：1.复习6、7的分解组合，在此基础上进行6、7的加法运算。2.学习6、7的加法，帮助幼儿进一步理解交换两个加数的位置得数不变的规律，感知加法算式所表达的数量关系。3.积极探索数学活动，体会数学的趣味性。二、活动准备：1.教具：数字卡片1-7、"+""="；购物券2张，橡皮、铅笔、铅笔刀、胶棒、笔记本、文具盒各1个。（大的）2.学具：数字卡片1-7、"+""="；购物券2张，橡皮、铅笔、铅笔刀、胶棒、笔记本、文具盒各1个。（小的）三、活动过程：1.谈话导入活动：教师用教室里现有的物品进行互动。如：教师先拿出3本书，问幼儿有几本书？又拿出4本书，问幼儿总共几本？进行点数并说出总数。2.教师拿出教具购物券、橡皮、铅笔、铅笔刀、胶棒、笔记本、文具盒，请幼儿拿出相应的学具。3.教师让幼儿认识购物券上的价格，先看看每个商品的价格，然后问幼儿："6元购物券能买到哪两样东西？"请幼儿自由发言。教师将幼儿两两分为一组，一人拿6元分别买到了什么？另一人拿着物品，然后进行创设购物。最后让每组幼儿回答自己用6元钱分别买到了什么，教师。4.同样的`方法让幼儿用7元钱的购物券买东西，游戏规则同上。5.听辨反应：幼儿根据教师拍手的次数来举出相应的数字卡片摆在黑板上，然后，幼儿摆上加号和等号，请其他幼儿说出答案并用数字卡片摆出相应的得数。依次请幼儿轮流来游戏。6.幼儿完成《课堂活动册》"神秘花园"：教师引导幼儿先按照颜色、大小、形状等特征分类，然后按照分类列算式，并进行加法运算。四、活动延伸：在班内的区域《阳光超市》，利用学具购物券和标价商品，教师让幼儿想想