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大班教案

大班教案精品【4篇】在教学工作者开展教学活动前，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的大班教案4篇，希望对大家有所帮助。大班教案篇1活动目标：1、在阅读中了解不同符号的作用。2、能辨认各个“牌子”上的符号标记，并用完整的语言表述每个符号所表达的意思。3、体验走迷宫的乐趣。活动重难点:认识故事中的各种标志，并且能按故事情节表演故事。活动准备:1、故事背景音乐。2、国王、皇后的头饰，各种符号标记一个。活动过程：1、开始部分（1）提问导入:小朋友们有没有玩过迷宫游戏？（请幼儿说说自己玩迷宫的感受）今天，有一位胖胖国王要去走迷宫，大家想不想和他一起去呢？出示绘本大书，幼儿观察封面的内容，知道故事的名字。2、基本部分(1)播放背景音乐，随着音乐教师讲故事，在遇到有符号的牌子时停顿，提问:——这个牌子上的符号是什么意思呢？(鼓励幼儿用完整的'语言大胆说出自己的理解)胖胖国王现在在这个岔路犹豫了，你们猜一猜他会选择那一条路，为什么？那你会选哪个牌子后面的路呢？师：我们一起和胖胖国王走出了迷宫，你们觉得开心吗？那小朋友在刚才的迷宫中都认识了那些牌子？教师根据幼儿的记忆，将故事中的标志出示在黑板上。（2）表演故事，教师请幼儿商议角色的分配，出场的顺序。谁当国王？谁当各种标记？谁当皇后？再回忆下故事，看看等会出场顺序是怎样的，哪几个符号一块出场？（3）教师讲故事，各位小演员按故事情节陆续出场。3、说说生活中见到的标志，并说说各种标志的含义。4、游戏：雪花迷宫师：胖胖国王走出迷宫了吗？老师这里有一个雪花迷宫，你们想不想挑战？看看大家能不能走出迷宫呢？幼儿观察雪花迷宫的路线，并自己完成。4、结束部分今天我们一起和胖胖王国走了花园迷宫，也认识了许多标志，小朋友在以后的生活中要多多观察，留心我们身边的各种标志。大班教案篇2活动目标：1．能清楚、连贯地向同伴介绍自己的采访。2．能认真倾听别人的介绍，乐意大胆补充。活动准备：1．新闻发布会场景布置。2．展示幼儿采访过的职业的小图标。3．已完成的小记者采访表若干。活动过程：1．回忆采访情景，激发谈话兴趣。2．以新闻发布会的形式组织幼儿交流了解到的成人工作从以下几个方面进行交流：访问了谁？他是做什么工作的？他是怎样工作的？3．讨论：如果没有人们的这些工作，我们的生活会怎样？为帮助幼儿理解，可在讨论时及时出示各行业人们工作的图片。活动延伸：启发幼儿继续向自己熟悉的成人（亲友、邻居等）采访。相关内容大班语言《大小与多少》活动设计活动设计背景为了更好的发展幼儿的口语表达能力，培养幼儿思维，提高幼儿的想象力，激发幼儿爱动脑筋，养成充分利用废旧物品的良好习惯。活动目标1、能认真倾听故事，理解事故内容，感受事故中的奇思妙想给自己和小伙伴带来的惊喜。2、能用比较完整的话复述事故内容，能根据事故情节合理续编事故，提高幼儿的想象力和口语表达能力。3、利用废旧物品做成有用的`东西，激发幼儿爱动脑筋、变废为宝的创新意识。教学重点、难点重点：认真倾听故事，理解内容，感受故事中的奇思妙想给自己和小伙伴带来的惊喜。难点：能根据事故情节合理续编故事。活动准备故事《皮鞋车》课件、小动物头饰、旧皮鞋一只、剪刀、胶水、彩笔、废旧物品制作的玩具等。活动过程一、导入1、出示旧皮鞋，提问：这是一只怎样的皮鞋？你从哪里看出这是一只旧皮鞋？它怎么会在这里？2、提问：如果家里有了这样的皮鞋，父母会怎么处理？二、基本部分：1、讨论：森林里的草地上也有这样一只旧皮鞋，小动物们看见了会怎么样呢？（分组讨论、回答）小结：小朋友都说小动物会把它扔掉、卖掉。小动物们到底是怎么做的呢？2、播放课件，通过表演，了解故事内容。（1）小兔子看见旧皮鞋怎么想？（2）小松鼠看见旧皮鞋为什么捂住鼻子呢？你觉得它会喜欢这只旧皮鞋吗？（3）小老鼠看到旧皮鞋后怎么想？怎么做呢？3、教师把故事完整的讲述一遍，让小朋友戴上小动物头饰分角色表演。4、引导幼儿续编故事，教师提问：小老鼠有了这辆干净漂亮的皮鞋车，会开着它去做什么呢？（幼儿充分发展想象并讲述）5、变废为宝（1）师幼合作，把旧皮鞋装扮成一只漂亮的皮鞋车。（2）出示废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，引导幼儿只要敢于想象，懂得变废为宝，就能给自己和小伙伴带来惊喜。三、小结：在我们的生活中还有许多废旧物品，只要我们动脑筋就会让它变成有用的东西。大班教案篇3活动目标1.了解种子在人们生活中的作用，知道种子食品是人们食物的主要来源。2.乐意与同伴分享种子食品，体验分享的乐趣。活动准备1.课件-照片：花生，玉米，豆子等。2.请幼儿带各种种子食品活动过程1.交流谈话，激发幼儿对种子的兴趣。（1）小朋友知道什么是种子吗？（2）你知道哪些种子?（3）种子主要有什么用?幼儿讨论告