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小学四年级上册美术教案

小学四年级上册美术教案（必备）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的小学四年级上册美术教案，希望对大家有所帮助。小学四年级上册美术教案1教学目标：能从色相环中找出哪些颜色是冷色。感受生活中冷色调的装饰所具有的美感。了解色彩冷暖感觉是物理、生理、心理及色彩本身综合性因素所决定的，并能用自己的语言描述冷色给人的感受。合理地选用冷色进行搭配，运用书中提示的方法或选择自己喜欢的方式进行设计装饰。通过设计生活中的装饰布，使学生把学过的装饰图案的知识与社会生活实际紧密联系起来，创造出美的有实用价值的生活用品。使学生树立艺术源于生活、生活离不开艺术的观念，促使学生积极投人到美化环境的设计及应用活动中。培养学生自主探究意识与探究，激发学生对色彩的感受能力。教学重点：认识并会运用冷色。教学难点：会用冷色设计生活中的装饰学习材料：宣纸、彩色水笔、墨水、绘画纸、水粉颜色、彩纸粘贴等。教学过程：一、展示上节优秀作业提问：这些作品主要运用了哪些颜色？我们把红、橙、黄这类颜色叫做什么色？这些暖色给人怎样的感觉？二、讲授新课创设环境（用冷色布置教室）。1．引导学生观察教室的环境布置。请仔细观察一下，这些布主要用了哪些颜色？那么我们能给这些颜色起个名字吗？板书：冷色2．出示色相环。指导学生填色相环，归纳：在色相环中红、橙、黄属于暖色，蓝、蓝紫、蓝绿属于冷色。浅绿、柠檬黄属于中性色，如果和暖色比它偏冷，如果和冷色比它偏暖，色彩的冷暖是相对的。3．欣赏一些冷色调作品。请学生将自己装饰布进行分类，把冷色调的挑选出来。4．请同学们看书，找一找设计装饰布的方法。并出示一些装饰布的图片及学生作业等资料供学生。学生认真观察，小组为单位讨论后回答问题。观察感受教室内挂的窗帘、墙上挂的。饰物以及桌上铺的桌布的色彩，比较一下这些装饰给人的.感觉与上节课认识的暖色有什么不同。学生分组活动，根据这些颜色给人们的感觉给这些色起名。填色相环，把手中的冷色卡放到色相环中合适的位置。学生以小组为单位，把自己装饰布进行分类，把冷色调的装饰布挑选出来。以小组为单位探究学习，学习装饰布的设计及表现方法。三、巩固旧知识。使所学知识与学生的生活相联系。明确哪些颜色属于冷色。进一步感受冷色。培养学生的自学能力和与人合作能力。四、归纳表现方法：（1）点染（2）电脑制作（3）粘贴（4）绘画在炎热的夏天，你希望在什么色调的房间内学习生活呢？（冷色的）下面就请同学们用冷色设计一块美丽的花布，让它来装点我们的生活吧。作业要求：以个人或小组为单位，选择自己喜欢的方式设计制作一块装饰布。教师巡视辅导。五、欣赏评述展示全体学生的作品，请同学们欣赏并提问：1．你认为哪些作品图案新颖、色彩搭配和谐？2．说一说你设计的装饰布适合做生活中的什么用品？学生谈一谈自己的收获和体会。培养学生的个性和大胆创新能力。培养学生设计制作的能力。联系生活，开阔学生的创作思路，激发学生的创作欲望。升华主题，扩展思路，让学生用学到的知识表现生活。小学四年级上册美术教案2【教材分析】本课是一节设计应用课。日常生活中我们会有各种各样的用品，如：炊具、餐具、茶具等等。它们不仅造型新颖、色彩丰富、图案精致，给人以美的享受，而且，它还能满足人们生活方面的需要。本课利用日用品的造型，引导学生从不同角度认识、观察、研究生活日用品的造型特点和图案色彩，以及功能等，使之对生活肉用品产生丰富的联想，并能用自己喜欢的方式，采用变形、夸张等造型手法进行创作，进行大胆表现，表达自己美好的创意，激发学生的想象力和创作热情，让学生充分体会创造的乐趣。【教学目标】1.知识与技能了解生活日用品因用途不同而造型各异，感受联想和表现的乐趣。2.过程与方法依据生活日用品的不同外形想象，并通过动手表现、装饰，使其形象生动有趣。3.情感、态度和价值观用自己喜欢的方式自由发挥联想，培养学生关注生活、热爱生活、敢想敢做的创新精神和健康的审美情趣。【教学重点难点】重点：由生活日用品的联想，理解联想与表现，带来无穷的乐趣，激发学生的创造能力和热情。难点：引导学生对生活日用品产生联想，并把自己的联想表达出来。【课前准备】教师：课件、音乐、手工。学生：生活日用品、水彩笔、手工纸、双面胶。【教学方法】讲授法，演示法，谈话法。课时安排：1课时【教学过程】第一课时一、组织课堂二、游戏导入师：同学们，今天，我们先玩一个特殊的“脑筋急转弯”游戏。请你根据老师展示的图形，说说你都想到了什么，比一比，谁想得又多又有趣。生答。课件揭示真面目，引出课题：生活日用品。一件生活日用品为什么能够启发你们想到那么多不同的东西？生发现产生联想的物品原来都是我们生活中的日用品，发现不同的事物