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火把节教案

2024年火把节教案（精选5篇）作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的2024年火把节教案（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。火把节教案1（一）预习。1.根据需要查找资料（如有关彝族、火把节等情况）。2.自读课文，自学生字；默读思考：课文是分哪几部分写的，你是根据什么划分出来的？（二）导入新课。谈话：1.同学们都喜欢哪些节日？说说过节的情况和心情。2.我国是有着五十六个民族的大家庭，除了全国人民共同的节日，很多民族还有自己特有的节日，我们先交流一下查找的这方面的.资料。3.“来吧，到我们大凉山来吧……”听，彝族朋友在召唤我们了。我们今天就一起走进大凉山，走进彝族的火把节去感受那盛大的节日气氛吧！（三）初读课文，整体感知。1.朗读课文。2.说说课文写了哪几部分内容。3.课文写了火把节的哪几个场面？（四）细读课文，理解感悟。1.读了课文，你对彝族火把节有了哪些了解？（准备过火把节那天的活动——打扫房子，准备节日饭菜，斗牛、摔跤，点燃火把奔向田野山川，围着篝火尽情歌舞，火把节的来历）2.你最喜欢哪些场面，说说自己的感受。3.说说彝族火把节的来历。了解了这个传说，你想到了什么？大家交流。（通过第2、3两问，了解彝族的民族风情和彝家人的优良美德，从而感受民族文化的无穷魅力。）（五）有感情朗读课文。1.采取个人读、小组读、指名读等方式有感情地朗读全文。2.朗读你最喜欢的段落，展示给大家听。（六）巩固练习。1.交流学习、记忆生字的方法。2.读读写写（课后练习4）3.词语采集——交流自己从课文中积累的词语。火把节教案2学习目标：1、带着感情读课文，想象课文中描写的彝族火把节的热烈场面，感受彝族的特色和风俗。2、了解彝族火把节的盛况和纪念意义，体会彝族人民欢度节日时无比欢乐的心情，以及勤劳勇敢、百折不挠的品德。重点和难点：1、理解课文内容，想象课文中描述的彝族火把节的热烈场面，感受彝族独特的民族风情。2、了解火把节的盛况和纪念意义。体验彝族人民欢度节日时无比欢乐的心情和勤劳勇敢、不屈不挠的.品德。学习过程：一、独立调查1、默读第5—10段，思考：描述了火把节的哪些场景？它是按什么顺序写的？（将单词按顺序标上“﹏"、给每个场景一个字幕）2、火把节是一个充满激情的节日。课文中哪些段落能体现“大典”的特点？（提示：标出反映特点的单词，读一读，在句子旁边写下你的感受。）3、作者几次邀请大家参加彝族火把节？在哪里可以体会到彝族的热情好客？（提示：标出反映特点的单词，读一读，在句子旁边写下你的感受。）二、合作学习1、感受和理解火把节“节”的“繁华”：选择一个你最喜欢的场景，读短文，抓住关键词，想象当时的画面，谈谈感受。2、感受和理解火把节“节”的.“典”：“典”是庄严的仪式。火把节的起因是什么？阅读关于“火把节的传说”的第12段，告诉我你想到了什么。你认识到彝族的哪些美德？3、感受和理解火把节的热情好客：在哪里可以体验到彝族的热情好客？（抓几个邀约和关键词谈谈感受。）4、我喜欢火把节的场景。我可以带着感情读课文，表达我的感受。5、视频欣赏—火把节。三、报告和展示小组根据合作学习中的问题汇报交流，老师轻推镜头。四、标准检测1、根据文字填写空。老人来了，演奏通常的秦越；年轻人来了，吹了很久的笛子；姑娘们来了，高兴地跳着舞；孩子们来了，围着篝火坐，坐，坐，坐……火照亮了每一个彝族家庭的脸，也照亮了每一个彝族家庭的心。2、按要求完成句子练习。（1）火把节是我们彝族人民勤劳、勇敢、坚毅的象征。（缩略句）（2）森林里有一只体型巨大，性情凶猛的盲熊。（缩略句）（3）、（造句）...不约而同...3、拓展延伸：场景描写很有特色。请学习作者的方法，写一段。火把节教案3【学习目标】1．指导学生有感情地朗读课文。2．通读全文，识读生字，理解生词。3．引导学生了解彝族火把节的盛况和火把节的纪念意义，体会彝族人民欢度节日时无比欢乐的心情和彝家人勤劳勇敢、不屈不挠的品德。【学习重难点】1．通读全文，识读生字，理解生词。(重点)2．引导学生了解彝族火把节的盛况和火把节的纪念意义，体会彝族人民欢度节日时无比欢乐的心情和彝家人勤劳勇敢、不屈不挠的品德。(难点)【教学过程】一、新课导入同学们，你们知道“火把节”是哪个民族的节日吗？(彝族)你知道哪些和火把节相关的知识？(简介彝族及火把节，出示相关图片)彝族是我国少数民族之一，主要分布在四川、贵州、云南和广西。火把节是彝族最盛大的传统节日，一般于农历六月二十四日举行。届时要杀牛、杀羊，祭献祖先，有的地区也祭土主，相互宴饮，吃坨坨肉，恭祝五谷丰登。火把节一般欢度三天，头一天全家欢聚，后两天举办摔跤、赛马、斗牛、竞舟、拔河等丰