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生物下册教学工作计划

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！请一起努力，写一份计划吧。相信许多人会觉得计划很难写？下面是小编为大家整理的生物下册教学工作计划，希望能够帮助到大家。生物下册教学工作计划1一、指导思想关注学生已有的生活经验，人类的生命活动对生物圈有重要影响。人从生物圈中摄取各种各样的营养物质，以满足自身对物质和能量的需求。教学过程中，需要从人与生物圈关系的高度，引导学生开展多种探究活动，认识人类依赖的自然环境和人工环境都是生物圈的组成部分，意识到生物圈中的人对生物圈应尽的责任。二、学情分析本学期担任七年167班—169三个班生物课，学生的基础相对较好，学习态度也很好，学习兴趣比较浓厚，但七年167班分化相对严重些，七年167班在个人展示阶段需要加强管理指导，需要在新的学期加强管理，提高学生学习积极性。要想方设法激发学生学习生物学的兴趣，要做到严管理和激发学生积极主动学习相结合，提高学习成绩。三、教学目标1、在教学中要注意继续落实《生物课程标准》提出的课程理念:面向全体学生,实现因材施教,促进每个学生的充分发展。努力提高学生们的生物科学素养,教学目标,内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。2、使学生学会运用生物图表、实验工具培养学生科学探究的能力。培养学生通过测量获取数据，设计表格记录和整理分析数据的技能。培养学生收集和处理信息的能力。提高学生的分析能力。3、进一步培养阅读理解能力、主动学习能力、合作交流能力及语言表达能力，展示能力。是半学期工作重点。四、具体措施：1、强化管理，针对个别学生要真正了解他们对生物学习的态度，分析学习不好的原因，个别找来谈心，上课随时关注他们的反应，及时鼓励，多和班主任沟通，培养他们集体荣誉感，提高他们学习兴趣，促进他们学习态度的转变。2、组织好学生的阅读、合作交流、展示提高学习效率和质量。要强化小组长的管理，提高组内合作学习的效率和质量。3、精心备课设计好学案、导案、写好教学反思。不断反思教学中得与失，在教学中不断成长。4、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活经验、经历中提出探究性的问题；或从社会关注的'与生物学有关的热点问题切入等等。组织好学生进行探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于交流。五、教学进度本学期总课时为37课时,每周3课时.教学内容及参考课时如下:第四单元生物圈中的人第一章人的由来(6课时)第一节人类的起源和发展(2课时)第二节人的生殖(2课时)第三节青春期(1课时)第四节计划生育(1课时)第二章人体的营养(6课时)第一节食物中的营养物质(2课时)第二节消化和吸收(2课时)第三节关注合理营养与食品安全(2课时)第三章人体的呼吸(5课时)第一节呼吸道对空气的处理(1课时)第二节发生在肺内的气体交换(2课时)第三节空气质量与健康(2课时)第四章人体内的物质的运输(7课时)第一节流动的组织--血液(2课时)第二节流动的管道&—血管(2课时)第三节输送血液的泵&—心脏(2课时)第四节输血与血型(1课时)第五章人体内的废物的排出(2课时)第一节尿的形成和排出(1课时)第二节人粪尿的处理(1课时)第六章人体生命活动的调节(7课时)第一节人体对外界环境的感知(2课时)第二节神经系统的组成(2课时)第三节神经调节的基本方式(2课时)第四节激素调节(1课时)第七章人类活动对生物圈的影响(4课时)第一节分析人类活动破坏生态环境的实例(1课时)第二节探究环境污染对生物的影响(2课时)第三节拟定保护生态环境的计划(1课时)生物下册教学工作计划2一、听课情况(一)对指导老师教学方面的借鉴我的指导老师有很多年的教学经验，上课整体把握很到位。在听课过程中，我主要希望通过以下几个方面的借鉴来提高自身的教学水平：1、教态方面：教态自然;自信;声音响亮;语言幽默课堂松弛有度2、对课堂的整体把握方面：各个知识点和习题的贯穿;时间掌握得当3、课堂提问的技巧：调动课堂气氛，调动学生学习的积极性4、态度：亲切;少批评学生;适当适时地鼓励学生，引导学生5、课堂组织能力：整节课采取循序渐进地方式，内容和结构紧凑6、课前复习：每节新课前都要复习一下上节课所学习的知识。(二)对所听过课的教学反思开始实习到现在一个周，我总共听了14节课，听课范围集中在生物科，也有地理、语文等其它科目的优秀教师的课。听了许多不同老师不同内容不同风格的课，听课时我都会做好听课笔记，主要有以下几点听课感受：1、生物在开始的阶段首要目标是让学生对生物学有一个大致的了解，并激发学生的学习兴趣。2、根据学生的水平、活跃程度等的不同，同一课时在不同的班级讲授时，应作适当的调整，以力求适应学生的认知程度和认知需求;整节课的时间安排也