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语文教案

作为一名教学工作者，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的语文教案7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。语文教案篇1教学内容：分类练写左右结构的汉字：像讲提伙池脸摇帽满伤锋旅教学目标：1、知道左右结构的字在书写时要注意的事项。2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。3、了解初步的书法知识，培养学生初步的.对汉字的审美能力。教学难点：知道左右结构的字在字形结构上的特点，能写好作业中的字。教学准备：田字格卡片教学时数：一课时教学步骤：一、认识要书写的生字。。1、出示生字卡片：像讲提伙池脸摇帽满伤锋旅。2、说说这些字有什么特点。二、指导练写左右结构的字。1、把结构特点相同的字连起来。分类分别是：上平下平：提伙上伸下伸：像讲上伸下平：池脸上伸下缩：满伤上平下伸：锋旅上缩下平：摇帽2、把难写的字试着写一下。3、分类临写，每一个字写两遍，要把字写正确，端正，美观。4、学生范写，点评。5、教师示范书写。6、学生临摹，试写。三、学生练写，师巡视指导。1、回顾写字时正确的坐姿和铅笔的执笔方法。2、实践练习，教师巡视纠正。四、总结评价，展示作品。语文教案篇2【教学目标】1、知识能力目标：⑴理解、积累狩猎、喧嚣、静谧、弱肉强食、惊慌失措、津津有味等词语。⑵速读课文，概述文章内容。⑶品味文中美词佳句，并分析其作用。2、情感目标：感受作者严谨求真的科学态度，激发学生探索科学奥秘的兴趣。【教学重点】培养学生阅读文章，概述文章内容，并结合重点语句体会文章语言特色的能力。【教学流程】创景导入──字词教学──语言品味──速读概括──课堂小结──阅读练习【教学时间】2课时。第一课时〖教学目标1、知识能力目标：⑴理解、积累狩猎、喧嚣、静谧、弱肉强食、惊慌失措、津津有味等词语。⑵速读课文，概述文章内容。⑶品味文中美词佳句，并分析其作用。2、情感目标：感受作者严谨求真的科学态度，激发学生探索科学奥秘的兴趣。〖教学重点速读课文，概述文章内容，品味课文语言。〖教学过程一、课文导入同学们，也许你还记得童年时看蚂蚁搬家时的情景吧?也许还记得在夏夜里在草间提着灯笼捉萤火虫吧?还有唱歌的知了、飞舞的蝴蝶，这些大自然的小昆虫，也许你已经从各类文章中体会到蜜蜂、小鸟等各类小动物生活情趣，这些美好的昆虫、动物也许都是伴随你成长的好朋友。今天，大家再去拜访一位昆虫朋友绿色蝈蝈。作者简介：法布尔与《昆虫记》。1823年，法布尔出生在法国南部一户农民家中。童年时代他就迷上了花草虫鸟。他不足19岁就立志研究昆虫。后来靠自学获得了自然科学硕士、博士学位。为了进一步研究昆虫，1880年他用积攒的钱购买了一处坐落在荒地上的老旧民宅，他高兴地给这个宅子取名为荒石园。年复一年，他在荒石园潜心研究昆虫，把研究成果屑进一卷又一卷的《昆虫记》。二、字词教学学生自由朗读课文，勾画字词：1、给加粗字注音：喧嚣()劫掠()静谧()狩猎()酷爱()吮吸()气氛()满载而归()喑哑()篡夺()扰乱()更胜一筹()篝火()螽斯()窸窣作响()莴苣()2、解释并造句：弱肉强食庞然大物惊惶失措津津有味三、语言品味学生再读课文，找出自己最喜欢的美词佳句。1、你最喜欢文章中哪个段落?为什么?2、你最喜欢哪个词语或哪个句子?为什么?明确：这是一篇介绍蝈蝈的科普说明文，它的语言不像一般的说明文那样平实，而是灵活生动，不拘一格，即有对昆虫形象的描绘，又有个人情感的流露，表现对蝈蝈的喜爱之情，语言显得生动感人。四、速读概括朗读课文，感知课文内容：1、绿色蝈蝈外表有哪些特征?作者主要写了绿色蝈蝈的哪些习性?明确：蝈蝈的外形特征：这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱;习性写了蝈蝈的叫声和食性。2、作者怎样不断变化对绿色蝈蝈的称呼的，找出这些称呼，说说作者在什么情况下用什么称呼，这样有什么效果?明确：狂热的狩猎者、笼里的囚犯，蝉的屠夫。作者不断变化称呼，表现了对蝈蝈的喜爱，也使文章更加生动，描写更加生动形象。3、作者是怎样引出蝈蝈的呢?明确：课文第一段并没有写蝈蝈，是写别人欢度国庆的日子里，自己还没有忘记观察昆虫。我独自一人说明作者对他热爱的事业的执著。第二段由蝉的哀号引出了本文的主人公──蝈蝈。这是富于匠心的写作思路。4、作者是如何知道蝈蝈喜欢吃什么食物的?明确：实验和观察。5、本文运用了哪些说明方法?请归纳本文的写作特色。写作特色：文艺笔调，即有对蝈蝈的形象描写，又有个人情感的流露。生动传神的语言。拟人手法的.运用，使文章自然、亲切、增强了可读性。比较说明方法的运用，突出了蝈蝈的生活习性。第二课时〖教学目标1、知识能力目标：⑴运用语言。⑵课外拓展，检测反馈。2、情感目标：感受作者严谨求真的科