2024-2025学年四川省资阳市资阳市雁江区八年级物理上学期期中达标检测试题（含答案）.docx

2024-2025学年四川省资阳市资阳市雁江区八年级物理上学期期中达标检测试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、物理老师自制了“探究真空是否可以传声”的简易装置如图所示，实验时将正在发声的音乐卡芯固定在拔罐器内，用抽气枪逐步抽出罐内空气．关于该实验下列说法正确的是（）

A．音乐卡芯发出的声音不是由振动产生的
B．音乐卡芯发出的声音尖锐刺耳，说明其声音响度大
C．抽气时听到的声音越来越小是由于音调变低的缘故

D．由实验可推理出声音不能在真空中传播
2、如图所示，两支完全相同的试管分别装有质量相等的不同液体，甲竖直放置，乙倾斜放置，此时液面恰好相平，比较两种液体密度的大小，下列正确的是

A． B． C． D．无法判断
3、如图所示，对光有发散作用的透镜是（）
A． B． C． D．
4、下列现象属于凝固的是（）
A．冬季的黄河冰封了
B．夏季水稻田干旱得开裂了
C．小草上凝结了露水
D．打到云层的干冰变成了二氧化碳气体
5、下列估测值中，最符合实际的是()
A．人感觉舒适的室温约37oC B．教室门的高度约为2m
C．中学生跑完50m用时约4s D．一元硬币的质量约为500g
6、小刘同学在游戏中把乒乓球压瘪了，但没有破裂．对于球内气体而言，没有发生变化的物理量是
A．密度 B．质量 C．体积 D．以上都有可能
7、如图所示，图甲是小车甲运动的s–t图象，图乙是小车乙运动的v–t图象，由图象可知

A．甲车速度大于乙车速度
B．甲、乙两车都由静止开始运动
C．甲、乙两车都以10m/s的速度匀速运动
D．甲、乙两车经过5s通过的路程都是10m
8、小军同学用下列四种方法测定小球沿桌面滚动时的平均速度，其中你认为最好的是
A．先选定一段较长的路程，测定小球通过这段路程所用的时间
B．先选定一段较短的路程，测定小球通过这段路程所用的时间
C．先选定一段较长的时间，测定小球在这段时间内通过的路程
D．先选定一段较短的时间，测定小球在这段时间内通过的路程
9、上体育课时，体育老师发现同学们要用的篮球很软，于是他用打气筒给篮球充气，当篮球变圆后，仍继续给它充气。则篮球内气体的（）
A．质量增大，体积增大，密度增大
B．质量增大，体积不变，密度增大
C．质量增大，体积增大，密度不变
D．质量不变，体积不变，密度不变
10、如图所示，常见的物态变化现象，属于熔化的是

A．壶口白气 B．湿手烘干 C．草叶露珠 D．冰雪消融
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、如图所示，点燃的蜡烛会使它上方的扇叶旋转起来。这是因为蜡烛的火焰使附近空气的温度___________，体积膨胀，空气的密度变___________（填“大”或“小”），热空气___________（填“上升”或“下降”）形成气流，气流流过扇叶时，带动扇叶转起来。

12、完成下列单位的换算：
28m＝______cm；0.2h＝______s；0.6t＝______kg
13、在“5.4”联欢会上，张强同学用力击鼓，是为了提高鼓声的_____（填“响度”、“音调”或“音色”）；主持人接着播放一段乐器独奏音乐，同学们马上说出这是笛子独奏，他们是根据声音的_____（填“响度”、“音调”或“音色”）判断的。
14、小亮站在平面镜前3m处时能看到自己在镜中的像，当他靠近平面镜1m，小亮距平面镜中的像______m，像的大小______（选填“不变”“变大”“变小”）。
15、在青岛考察时指出，发展海洋科研是推动强国战略的重要方向．我国自主研发的深海水声学探测器，安装了包括导航、水声通信测速、图象信号传输等多部不同功能的声呐，由此可以说明声音可以传递_____，声呐使用时发出的是_____(填“超声波”或“次声波”)，这种声波在水中的传播速度_____(填“大于”、“等于”或“小于”)在空气中的传播速度．
三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、某同学用蜡烛、凸透镜和光屏做“探究凸透镜成像规律”的实验，装置如图所示。

(1)要使烛焰的像能成在光屏的中央，应将蜡烛向______(填“上”或“下”)调节；
(2)实验过程中，当烛焰距凸透镜20cm时，移动光屏至某一位置，能在光屏上得到一个等大清晰的像，则该凸透镜的焦距是______cm；
(3)当烛焰距凸透镜25cm时，移动光屏，可在光屏上得到一个清晰、倒立、______的实像，日常生活中利用这一原理制成的光学仪器是______(填“照相机”“投影仪”或“放大镜”)，要使烛焰在光屏上所成的像变大，应保持透镜的位置不动，蜡烛向凸透镜位置方向移动，同时将光屏______(填“靠近”或“远离”)透镜，直至得到清晰的像；
(4)请你指出用烛焰作为发光物体完成“探究凸透镜成像规律”实验存