2024-2025学年大连市三十五中学八年级物理上学期期中教学质量检测模拟试题（含答案）.docx

2024-2025学年大连市三十五中学八年级物理上学期期中教学质量检测模拟试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、下列现象中属于光的折射现象的是
A．小孔成像 B．岸边的树木在水中的倒影
C．海市蜃楼 D．我们能从不同方向看到银幕上的像
2、用天平称出一个塑料瓶的质量，然后将其剪碎再放到天平上称，这个物体在形状变化前后的质量（）
A．变大
B．变小
C．不变
D．无法确定
3、如图所示，有一长方体玻砖，在它内部的中心位置有一圆形气泡，当一束平行光垂直于玻砖向下照射时（中心位置切面如图所示），在地面MN区域内可能会看到

A．矩形亮斑
B．矩形暗斑
C．矩形暗斑且中心有一亮点
D．矩形亮斑且中心有一暗点
4、下列说法正确的是（）
A．回声测量距离是利用声音传递能量
B．电视遥控器是利用紫外线来控制电视机的
C．起床照镜子检查仪容仪表是利用平面镜成像
D．手机拍照是利用凸透镜能成正立缩小的实像
5、下列各运动中属于匀速直线运动的物体是（）
A．天空下落的雨滴 B．足球在地面上沿直线滚动至静止
C．汽车在平直公路上匀速行驶 D．某同学从一楼沿楼梯匀速走到三楼教室
6、要想一次尽可能准确地量出120克酒精，应使用下列哪种量筒？（两个数据分别表示量程和最小刻度）（ρ酒精=0.8×103kg/m3）（）
A．250ml、5ml B．100ml、2ml
C．250ml、2ml D．500ml、10ml
7、下列四个选项中的做法，能在传播过程中有效地减弱噪声的是（）
A．在高架路的两旁修建隔声板
B．机器旁人员佩戴防噪声耳罩
C．在路口处安装噪声监测装置
D．市区道路行车禁鸣汽车喇叭
8、“小明，上学啦！”家住一楼的小强大声喊着三楼的小明，邀他一起上学。对这一过程中的声现象的解释，正确的是（）
A．小强的喊声大，说明他的声音的音调高
B．小强的喊声越大，他的声音在空气中的传播速度越大
C．小明从喊声中听出是小强，他是根据声音的音色来判断的
D．小明的妈妈提醒他下楼时脚步要轻些，这是在传播过程中减弱噪声
9、小汽车在平直公路上运动时的位移—时间图象如图所示，则小汽车的运动情况是

A．在第一个10s内以10m/s做匀速运动
B．在第二个10s内速度大小不变
C．在第三个10s内前进了300m
D．在前30s内的平均速度为15m/s
10、若声音在空气中的传播速度为，在钢轨中的传播速度为，有人用锤子敲了一下钢轨的一端，另一人在另一端听到两次声音的时间间隔为，下列说法中正确的是（）
A．声音沿钢轨从一端传到另一端时间为
B．钢轨的长度为
C．声音沿钢轨从一端传到另一端时间为
D．钢轨的长度为（v2-v1）t
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、用刻度尺测量物体的长度，如左图所示，人眼所在位置正确的是_______（选填“A”或“B”），该物体的长度是______cm，右图中秒表的读数是_______秒.

12、太阳光是白光，它通过棱镜后被分解成各种颜色的光，这种现象叫光的__________；人眼看不见的___________可使钞票上的荧光物质发光（填“红外线”或“紫外线”）。
13、今年九月份小明以优异的成绩考入了本县的重点高中，他在上物理课时利用“频闪照片”来研究物体的运动。如图所示，记录了甲、乙两个从左向右运动的小球每隔秒所在的不同位置。根据底片可以判断，________球运动时间长，________球作变速直线运动（全部选填“甲”或“乙”）。

14、如图所示，被测物体的质量为_____g。

15、小明家有一枚质量为2.1g的银币，他想用量筒测算出该银币是不是纯银的（ρ银＝10.5g/cm3），所用的量筒规格如图所示，此量筒的分度值是________mL，他能否鉴别出该银币？________（选填“能”或“不能”），原因是________；小明家还有一捆粗细均匀的铜线，其横截面积是25mm2，质量为89kg，已知铜的密度为8.9×103kg/m3，则这捆铜线的长度是________m。

三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、小阳利用两支发光亮度完全相同的激光笔和如图所示的装置探究光的反射规律，光束2代表的是法线，光束1和光束3分别是入射光和反射光。

(1)为了更加清楚的观察到激光的传播路径，可以采用的方法是_________________；
(2)在实验过程中，当看到___________的现象时，说明在反射现象中，反射光线、入射光线和法线在同一平面内；
(3)在实验过程中，小阳发现光束2的亮度比光束1强，原因是________________。
17、在“测量平均速度”的实验中，如图所示：

(1)这个实验依据的原理是______；
(2)小车所放的斜面应保持