2024-2025学年安徽省合肥市四十二中学八年级物理第一学期期中联考试题（含答案）.docx

2024-2025学年安徽省合肥市四十二中学八年级物理第一学期期中联考试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、下列关于声现象的说法中错误的是（）
A．声音在15℃的空气中传播速度约为340m/s
B．吉他依靠琴弦的振动发声
C．蝙蝠利用次声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫
D．“暮鼓晨钟”里的钟声和鼓声是人们依据音色进行分辨的
2、在全运会开幕式上，有人观察到会场主旗杆上的旗帜和两位火炬手刚结束传递时手中火炬火焰的状况如图所示，下列说法中正确的是()

A．甲、乙两火炬手一定向左运动
B．甲、乙两火炬手一定向右运动
C．甲火炬手可能静止，乙火炬手向右运动
D．乙火炬手可能静止，甲火炬手向右运动
3、如图是太阳能无人机Aquila，它使用碳纤维制造以减轻重量，主要利用了碳纤维的（）

A．硬度大 B．密度小
C．易导电性 D．可塑性强
4、如图是甲、乙两辆同方向运动小车的图象，由图象可知

A．甲、乙两车在整个过程中都做匀速直线运动
B．经过5秒钟，甲车通过的路程比乙车的大
C．经过30秒钟，甲、乙两车通过的路程相等
D．经过10秒钟，甲、乙两车通过的路程相等
5、使用已调好的托盘天平，测量某物体的质量时，若指针偏右，以下操作正确的是（）
A．向右盘中加砝码 B．在右盘中减砝码
C．向右移动游码 D．向左调节平衡螺母
6、看完电影《中国机长》后，小明查阅资料了解到，高空中的鸟类也会对飞机挡风玻璃造成巨大威胁。鸟与飞机挡风玻璃相撞容易引起玻璃破裂是因为（）
A．鸟飞行的速度很大
B．鸟飞行的速度很小
C．以飞机为参照物，鸟是静止的
D．以飞机为参照物，鸟的速度很大
7、对一些生活常识的认知是科学素养的重要方面，下面对一些物理量的估测，下列说法正确的是（）
A．家庭餐桌的高度约为800cm
B．人正常行走速度约为1m/s
C．一名健康中学生的质量约为100kg
D．人体感觉最舒适的气温约为37℃
8、铝合金材料的用途广泛，这是因为铝具有什么主要优点（）
A．硬度高 B．弹性好 C．熔点低 D．密度小
9、某物体从地面上某一点出发沿直线运动，其s-t图象如图所示。对物体的运动情况进行分析，得出结论不正确的是（）

A．物体在6s内运动的路程为15m
B．以地球为参照物，物体在中间2s内静止
C．物体在前2s内和后2s内的速度相等
D．物体在6s内的平均速度为2.5m/s
10、下列估测与实际情况相符的是（）
A．一位中学生的质量约为500g
B．一节物理课的时间约为45s
C．一张课桌的高度约为75cm
D．人感觉舒适的环境温度约为37℃
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、小强同学到银行取款。他想知道当时是几点了，由于人很多，墙上的电子钟被挡住了，他透过对面墙上的镜子，发现电子钟的像为，电子钟长80cm，则实际的时间应是_____，电子钟像长_____，是_____（选填“实”或“虚”）像。
12、如图所示，是某种物质的熔化图象，由此可知它的熔点_____℃，熔化过程持续了_____分钟，在0﹣4分钟时间内物质处于_____状态，4﹣8分钟时间内是_____状态。

13、小刚做家务时发现，切成正方体的豆腐块放入电冰箱的冷冻室，一天后取出，其形状与下图的第______幅相似，发生的物态变化是______，其密度与放入时相比将变______（选填“大”或“小”）。

14、小明身高1.7m，站在竖直放置的平面镜前2m处．则镜中的像与镜面相距______m．当他以1m/s的速度走近平面镜时，像相对于小明的速度是______m/s．
15、入射光线与镜面夹角为30°，则反射光线与入射光线的夹角为______，当入射光线向法线方向偏转20°时，反射角变为______．
三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、小明用天平和量筒测酸奶密度。具体操作步骤如下：
①用已调节好的天平测得空烧杯的质量m0；
②把酸奶倒人烧杯中，测得烧杯和酸奶的总质量m1，；
③把烧杯中的酸奶倒人量筒中，测出量筒中酸奶的体积；
④根据这个数据算得酸奶的密度。
(1)若测得空烧杯的质量m0为37.4g，如图甲所示，烧杯和酸奶总质量为________g；如图乙所示，量筒中酸奶的体积为_____cm3；酸奶的密度______。
(2)小明的实验测得的酸奶密度值与酸奶密度的真实值比较________。（选填“偏大”、“偏小”或“相等”）。若想减小因实验方法造成的误差，正确的操作步骤是________（填序号）。

17、如图所示是小华“探究平面镜成像的特点”的实验装置．

（1）实验中用玻璃板代替平面镜，目的是便于确定__________________，玻璃板放置时要与纸板__________．为使成像更清晰，应