2024-2025学年哈尔滨松北区七校联考八年级物理第一学期期中质量检测模拟试题（含答案）.docx

2024-2025学年哈尔滨松北区七校联考八年级物理第一学期期中质量检测模拟试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、对下列所描述的物理现象解释正确的是（）
A．凝重的霜的形成是凝固现象，放热
B．缥缈的雾的形成是液化现象，吸热
C．晶莹的露的形成是液化现象，放热
D．洁白的雪的形成是凝华现象，吸热
2、下列有关物态变化的叙述中正确的是（）
A．冰熔化过程中冰水混合物的温度高于0℃
B．冷冻室取出的冰棍，外表的“霜”是由空气中水蒸气凝华而成
C．通常采用降温的方法将石油气液化储存在钢罐内
D．舞台上的云雾是干冰升华成的二氧化碳气体
3、下列说法中正确的是()
A．把冰水混合物拿到0℃的房间里，冰可以熔化成水
B．蔬菜用保鲜膜包好后放入冰箱冷藏室可以减慢蒸发
C．海波在熔化过程中吸收热量温度升高
D．夏天从冰箱里拿出来的饮料罐“出汗”是汽化现象
4、有一条平缓流动、流速恒定的河流，学校准备组织同学们在此河流上举行划船比赛。为此，学生会体育部长给划船比赛制定了一个规则：①将甲、乙两船队分别置于上、下游；②在两个船队之间的中点处放置一个插有红旗的小木箱，发令枪响时被释放且随河水流动：③甲、乙两船队听发令枪声同时从上游和下游向着小木箱出发，先到达小木箱的船队获胜。针对这个比赛规则，其他同学开展了激烈讨论，其中正确的是()
A．比赛规则公平，因木箱释放时相对于水是运动的
B．比赛规则公平，因水流动对两船队比赛的影响效果是一样的
C．比赛规则不公平，因木箱顺水而下，所以对下游的船队有利
D．比赛规则不公平，因上游的船顺水而下，所以对上游船队有利
5、如图所示，小明在家中的墙上挂了一幅画，并在画框A点挂一根重垂线，从图中可以判断出（）

A．AB边是水平的 B．墙面没有竖直
C．A点比B点位置偏低 D．A点比B点位置偏高
6、有一闹钟正在响铃，将闹钟用泡沫塑料垫起，使其响铃声音减弱，这是
A．在发声处减弱噪声 B．阻断噪声的传播途径
C．在人耳处减弱噪声 D．为了使闹钟的使用寿命延长
7、下列物态变化中属于吸热现象的是哪一组
①初春：冰雪消融②盛夏：洒水降温③深秋：浓雾弥漫④严冬：凝重的霜
A．①② B．②③ C．③④ D．①④
8、测量是把待测量与公认的标准量进行比较的过程。下列实验中没有用到这一科学原理的是（）
A．用天平测出橡皮的质量 B．用显微镜观察树叶的细胞
C．用温度计测量温度的高低 D．用刻度尺测量课本的长度
9、如图所示，镜前竖直插两根大头针a和b，观察a和b的像重叠在一起的情形，其眼睛应放在（）

A．通过a、b的直线上 B．通过a、b像的直线上
C．通过a垂直于镜面的直线上 D．通过b垂直于镜面的直线上
10、如图所示，几个同学在只有电流表或电压表时，利用一个已知阻值的电阻R0设计了四个测未知电阻Rx的电路，其中不可行的是（）
A． B． C． D．
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、一块冰熔化成水后，它的质量_______，密度_______。（填“变大”、“变小”或“不变”）
12、冬天同学们早上常常看到大雾，这是由于夜间温度低，空气中的水蒸气_____形成的，当太阳出来，大雾又渐渐散去，这是大雾发生了_____的缘故（填写物态变化名称）。
13、许多场所都装有人脸识别门禁一体机，通过摄像镜头捕捉人脸信息，并将所拍图象与系统数据库中预先录入的人脸照片模板进行比对。该摄像镜头相当于某种透镜，利用这种透镜可用来矫正_____（选填“近视”或“远视”）眼；若以行走的人为参照物，该摄像镜头是_____（选填“运动”或“静止”）的。
14、下面四幅图中，表示近视眼成像情况的是_____，表示远视眼矫正做法的是________．

15、铜的密度为，合______；一捆粗细均匀的铜线，质量为8.9kg，铜线的横截面积是，则这捆铜线的长度为______m。
三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、小亮同学为了测量某种醋的密度，进行了如下实验：

(1)把天平放在水平桌面上，将___________移至标尺左端的零刻线处后，发现指针在分度盘的位置如图甲所示，此时应将平衡螺母向___________（填“左”或“右”）调节，使天平的横梁平衡。
(2)接下来他进行了如下操作：
①取适量的醋倒入烧杯，用天平测出烧杯和醋的总质量m，如图乙所示，m=___________g
②将烧杯中的一部分醋倒入量筒中，如图。测出这部分醋的体积V=___________cm3
③用天平测量烧杯和剩余醋的总质量m1=37.4g，根据图中数据计算可得这种醋的密度是___________g/cm3
17、如图所示，让小车从斜面的A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段