2024-2025学年山东省济宁市梁山县八年级物理第一学期期中质量跟踪监视模拟试题（含答案）.docx

2024-2025学年山东省济宁市梁山县八年级物理第一学期期中质量跟踪监视模拟试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、某物体通过凸透镜在光屏上成一个缩小的清晰的像，现将物距减半，则下列判断正确的是（）
A．一定在屏上成一个缩小的像 B．一定在屏上成一个放大的像
C．在屏上可能不成像 D．在屏上一定有像，可能是缩小的像
2、关于声现象，下列说法错误的是（）
A．一切发声体都在振动 B．声源振动的幅度越大，音调越高
C．教室周围植树可以减弱噪声 D．看电视时调节音量是为了改变声音的响度
3、下列措施中，属于在传播过程中减少噪声的是（）
A．禁止在市区燃放烟花爆竹B．用手捂住耳朵
C．在居民楼靠近马路的一面植树造林D．改进汽车发动的性能使它的振动减弱
4、如图所示，通电螺线管周围小磁针静止时，小磁针N极指向正确的是（）

A．a、b、c B．a、b C．a、c D．b、c
5、关于误差的一些说法正确的是（）
A．误差一般是由于测量时粗心大意，方法不正确造成的
B．采用比较精确的仪器可以减少误差
C．要不产生误差，可多次测量求其平均值
D．误差就是错误
6、下列不是使用凸透镜成像原理工作的光学器材是（）
A．照相机 B．汽车后视镜 C．望远镜 D．显微镜
7、下列现象中不是机械运动的是（）
A．划破夜空的流星
B．奔驰的骏马
C．植物开花结果
D．地球绕太阳公转
8、下列关于科学方法的叙述中，错误的是：（）
A．设计制作温度计的过程中不断将缺点改进，运用了缺点利用法
B．由加快蒸发的方法想到减慢蒸发的方法，运用了逆向思考法
C．为研究光现象，引入“光线”，这是模型法
D．研究平面镜成像特点时，用相同的蜡烛与像重合，运用了等效法
9、李军家距学校600m远，某天他上学时，以1m/s的速度走完一半的路程，为了不迟到，他改以1.5m/s的速度走完一半路程，他上学时走路的平均速度是
A．1.2m/s B．1.25m/s C．2m/s D．2.5m/s
10、下列四种自然现象中，属于凝华的是
A．春天，冰雪消融B．夏天，露沾绿叶
C．深秋，大雾弥漫D．冬天，霜染枝头
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、加油站挂着“请熄火加油”“请不要使用手机”等警示标语．这样要求是为了防止火花点燃汽油引起火灾，因为在常温下汽油容易___________________（填物态变化名称）．烧开水时，水沸腾后在壶嘴处放置一块玻璃片，会发现玻璃片上有水滴，且玻璃片的温度会升高，这是因为壶嘴喷出的水蒸气发生_______________（填物态变化名称）时会___________热。
12、如图用细线把很干净的玻璃板吊在弹簧测力计的下面，记下测力计的示数；然后使玻璃板水平接触水面，稍稍向上拉玻璃板，在玻璃板离开水面之前，弹簧测力计的示数_______，（选填“增大”、“减小”或“不变”）这个现象说明分子之间存在_______。

13、图所示的物体A的长度是____________cm。

14、如图所示，某人用12N的力沿水平方向向右拉一根轻质弹簧，弹簧对手的拉力______(填“大于”“小于”或“等于”)12N，手受到的拉力的施力物体是________.

15、请记录下列量具所测物理量的数值
(1)图中弹簧测力计的示数是___________N。

(2)图中所测物体的长度是___________mm。

三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、如图甲是探究“水的沸腾”的实验装置．当水温上升到90℃时，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾5min后停止记录．

(1)图乙中，表示水在沸腾时的现象是其中的_______图．
(2)根据实验数据，作出了水的温度随时间变化的图像，如图丙所示．由图像可知，在当时条件下，水的沸点是_______℃．
(3)水在沸腾过程中，需要_______热量，温度_______．
(4)水沸腾时，杯口附近出现大量“白气”．“白气”是水蒸气遇冷_______形成的．
17、小明通过实验探究物体受力情况与运动状态之间的关系，他在弹簧测力计下悬挂一个3N的砝码（如图），钩码的运动状态与弹簧测力计的示数记录如下表所示：
实验次数钩码的运动状态弹簧测力计读数（N）①匀速向上运动3.0②匀速向下运动3.0③加速向上运动4.5④加速向下运动2.3⑤减速向下运动2.4⑥减速向下运动3.8（1）由①②可知，钩码在匀速直线运动时弹簧测力计对钩码的拉力___钩码的重力；
（2）由③⑥可知，钩码在加速向上或减速向下时，弹簧测力计对钩码的拉力___钩码的重力；
（3）由④⑤可知，钩码在加速向下或减速向上时，弹簧测力计对钩码的拉力___钩码的重力（以上均选填“大于”、“等于”或“小于”）。