2024-2025学年江苏省南京市鼓楼实验中学八年级物理第一学期期中复习检测试题（含答案）.docx

2024-2025学年江苏省南京市鼓楼实验中学八年级物理第一学期期中复习检测试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、如图所示，晚上在桌面上铺一张白纸，把一块小平面镜平放在白纸上，让手电筒的光正对着平面镜和白纸照射，从侧面看去

A．白纸比较亮，因为它发生了漫反射 B．镜子比较亮，因为发生了漫反射
C．白纸比较亮，因为它发生了镜面反射 D．镜子比较亮，因为它发生了镜面反射
2、由两种不同材料制成的大小相同的实心球甲、乙，在天平右盘中放入4个甲球，在左盘中放入5个乙球，这时天平刚好平衡，且游码没有移动．则可知（）
A．甲球和乙球质量之比为5：1 B． 甲球和乙球质量之比为4：5
C．甲球和乙球密度之比为5：4 D． 甲球和乙球密度之比不能确定
3、如图所示，为入射光线，为折射光线．且．已知．该凸透镜的焦距可能是

A． B． C． D．
4、夏天，小刚同学买回一只西瓜，吃了一部分后将剩余部分保存起来，下列措施不能有效防止水份蒸发的是（）
A．将西瓜放入冰箱中
B．把西瓜放入高压锅内封存
C．用保鲜膜将西瓜包好
D．将西瓜切成小块后存放
5、如图所示，是生活中常见到的各种光现象，其中属于光的折射现象的是（）
A．透过树丛的光
B．海市蜃楼
C．手影
D．水中倒影
6、如图所示，甲、乙两个凸透镜的焦距分别是3cm和5cm，下列说法不正确的是（）

A．凸透镜对光有会聚作用
B．凸透镜都有两个实焦点
C．乙透镜的焦距更大，其折光本领更强
D．平行光经过凸透镜后，都能会聚于一点
7、试判断质量为9.5×105mg的可能是下面哪种动物的质量（）
A．一只蚂蚁 B．一头猪 C．一只大象 D．一只鸡
8、下列对声学现象的理解中正确的是（）
A．在全县中学生运动会上用高音喇叭播放《运动员进行曲》，高音喇叭的主要作用是增大音调
B．歌迷们能准确辨别自己所喜欢的歌手的声音，主要是根据音色来辨别的
C．在太空中漫步的翟志刚可以在舱外和队友面对面交谈
D．考场周围禁止鸣喇叭是在传播过程中减弱噪声
9、一间普通教室内空气的质量大约是（空气密度约为1.29kg/m3）（）
A．3kg B．30kg C．300kg D．3000kg
10、如图是某住宅小区内的场景。下列说法不正确的是

A．图中A是禁鸣标志，禁鸣是在声源处控制噪声
B．图中B是汽车限速标志，它表示小区内限制车速不超过5m/s
C．图中C是摄像头，它内部有光学元件，其作用相当于凸透镜
D．进入小区的人和车通过摄像头成的是倒立缩小的实像
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、下图甲是一支常见体温计的示意图，甲流期间的一天清晨，量出小明同学的体温如下图甲所示，则他的体温为_______℃，由于一时疏忽，忘记甩一下就直接测量小军的体温，结果如下图丙所示，则测量的结果__________（选填“准确”或“不准确”）。

12、坐落在共青城市苏家增乡的寺下湖每年冬季会有不少的候鸟来此越冬，如图所示为天鹅在湖面上翩翩起舞的景象，天鹅在水中的倒影是光的_____现象，天鹅看见水中的鱼会比实际_____。（选填“深”或“浅”）

13、放在烧杯中的碘，一加热就出现紫色的蒸气，这是___________现象。停止加热后，在冷却的烧杯壁上出现亮晶晶的碘，这是___________现象。
14、如图所示是将干冰倒入碗中看到的现象，可知此现象中发生的主要物态变化有__________和__________。

15、鱼在清澈的水中游动，有经验的渔民都知道要用鱼叉瞄准看到鱼的稍_______（填“上方”或“下方”）才能叉到鱼。这是由于光的___________现象形成的______像（选填“虚”或“实”）。
三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、小志和小丽分别利用如图甲所示装置探究“水沸腾时温度变化的特点”，根据实验数据绘制出了如图乙所示图像。

(1)如图A和图B，水沸腾时气泡上升的情况是图______所示，某时刻温度计示数如图甲所示，其温度是______°C；
(2)小志的实验中水沸腾所需的时间明显更长一些，可能是因为（写出一种原因即可）______；
(3)实验结束后，细心的小丽发现撤掉酒精灯后，烧杯中的水并没有立即停止沸腾，你认为可能的原因是______；
(4)小志想到妈妈在煮饺子时加入一些冷水，锅内的水停止沸腾，原因是水______（填“温度低于沸点”或“不能继续吸热”）。
17、在“探究凸透镜成像规律”的实验中，蜡烛、透镜和光屏的位置如图甲所示。

（1）图甲中光屏上呈一清晰的像，该像是倒立、_______（选填“放大”、“等大”或“缩小”）的实像。
（2）图甲中固定蜡烛位置不变，将透镜移到60cm刻度线处，要在光屏上再次看到清晰的像，应