2024-2025学年河南省濮阳市油田实验学校八年级物理第一学期期中检测模拟试题（含答案）.docx

2024-2025学年河南省濮阳市油田实验学校八年级物理第一学期期中检测模拟试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、关于透镜，下列说法正确的是
A．利用投影仪可以把图片放大
B．利用望远镜可看见血液中的细胞
C．照相机可成倒立、放大的虚像
D．放大镜可成正立、放大的实像
2、对下列图示中光现象的描述正确的是

A．图甲中，漫反射的光线杂乱无章不遵循光的反射定律；
B．图乙中，人佩戴的凹透镜可以矫正远视眼
C．图丙中，光的色散现象说明白光是由各种色光混合而成的
D．图丁中，平面镜成像时进入眼睛的光线是由像发出的
3、下列实例中，不能用来说明“分子在不停地运动”的是（）
A．湿衣服在太阳下被晒干 B．炒菜时加点盐，菜就有咸味
C．扫地时灰尘飞扬 D．香水瓶盖打开后能闻到香味
4、下列的估测，最接近实际的是()
A．完整播放一遍中华人民共和国国歌所需的时间约为50s
B．人的正常体温为45℃
C．运动会各班设计的班牌的总长度（含手柄）约为2m
D．两位同学正常交谈时声音响度大约100分贝
5、如图甲所示，乒乓球静止靠在左侧的音叉上，如果用小锤敲打右侧的音叉，我们能听到右侧音叉发出声音同时乒乓球被弹开，如图乙，如果把这个实验由宇航员带到月球上外部环境中去完成，则

A．能听到声音,但乒乓球不会被弹开
B．不能听到声音,乒乓球也不会被弹开
C．能听到声音,乒乓球也会被弹开
D．不能听到声音,但乒乓球会被弹开
6、常言道，水火不相容，但用透明冰块磨制成一个光学器件，却可以取火，这块用冰磨制成的光学器件相当于下面的
A．平面镜 B．凸透镜 C．凹透镜 D．凸面镜
7、如图所示，某同学在“探究凸透镜成像规律”实验时，烛焰在光屏上成了一个清晰的像，下列说法正确的是（）

A．利用这一成像规律可制成照相机
B．要使光屏上烛焰的像变小，只需将蜡烛靠近凸透镜
C．实验中，蜡烛越烧越短，光屏上烛焰的像向上移动
D．若遮住凸透镜的下半部，则光屏上烛焰的像将不完整
8、下列现象中不属于机械运动的是（）
A．一江春水向东流 B．星光闪闪 C．海水奔腾 D．春风拂面
9、某照相机镜头焦距为10cm，小刚用它给某同学拍照时，底片上成一清晰的半身像，现要改拍全身像，则应该（）
A．照相机远离该同学，镜头向前调节 B．照相机远离该同学，镜头向后调节
C．照相机靠近该同学，镜头向前调节 D．照相机靠近该同学，镜头向后调节
10、一只小鸟在平面玻璃幕墙前飞来飞去，欣赏它自己在幕墙中轻盈的“身影”，以下描述正确的是
A．“身影”始终和小鸟一样大
B．小鸟靠近幕墙过程中，“身影”远离幕墙
C．小鸟远离幕墙过程中，“身影”逐渐变小
D．“身影”到幕墙的距离大于小鸟到幕墙的距离
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、超声波能使清洗液产生剧烈振动，具有去污作用，据此人们制成了超声波清洗器，这说明声音具有_____________.某种昆虫靠翅膀的振动发声，如果这种昆虫的翅膀在2s内振动了600次，则它的频率是_____________Hz，人类_____________听到该频率的声音（填“能”或“不能”）
12、小黄在百货商店里买了一个手电筒，手电筒如图所示，A处相当于一个_____，对光有_____作用，灯泡应处于它的_____处，使手电筒能够照出平行光。

13、如图所示是用电流表测量电流的实物连接图，请按要求回答：

(1)图甲中电流表测量的是通过灯泡________的电流．
(2)如果电流表示数如图乙所示，则电流表测出的电流是________A．
(3)如果要用电流表测通过灯L1和L2的总电流，且只允许移动一根导线，应将导线_______(填“a”“b”或“c”)的右端接在电流表的______(填“－”“0.6”或“3”)接线柱上．
14、小明用刻度尺测得物理课本的宽度为，则他所用刻度尺的分度值是_______，其中估读值是_____。为了减小测量误差，他应多次测量取_______。
15、(1)如图所示，温度计示数为________°C；
(2)体温计在使用时________(填“可以”或“不可以”)离开人体读数。

三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、回顾实验和探究：

(1)探究固体加热时温度的变化规律：
图甲是给某固态物质加热的装置，该物质温度随时间的变化关系如图乙所示。
①图丙中某时刻温度计的示数是______℃。
②该固体是______（选晶体或非晶体），图乙是其______图象（填熔化或凝固）。
③第10min时，该物质处于______态（选填固、液或固液共存）。
④该物质的凝固点是______℃。
⑤组装图甲中的实验器材时，应______组装（填“从上往下”或“从下往上”）。
(2)探究