2024-2025学年浙江省宁波市鄞州实验中学八年级物理上学期期中检测模拟试题（含答案）.docx

2024-2025学年浙江省宁波市鄞州实验中学八年级物理上学期期中检测模拟试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、如图，有四只完全相同的烧杯，各盛有质量相等的水、酱油、酒精、汽油（ρ酱油>ρ水>ρ酒精>ρ汽油），其中盛汽油的烧杯是（）
A． B． C． D．
2、热现象在生活中随处可见，下列说法中正确的是()
A．擦在皮肤上的酒精很快变干，这是升华现象，需要吸热
B．夏天，揭开冰棒包装后会看到冰棒冒“白气”，这是升华现象，需要吸热
C．秋天的早晨，花草上出现小露珠，这是液化现象，需要放热
D．冬天的早上，有时地面上会出现白色的霜，这是凝固现象，需要放热
3、发声的音叉难以观察到的微小振动可以通过其激起的水花来体现，以下实例中采用类似研究方法的是
A．研究光现象时，引入光线用来描述光的传播路径和方向
B．研究熔化现象时，比较冰、蜡的熔化特点
C．研究蒸发现象时，探究影响蒸发快慢与液体温度的关系
D．液体温度计利用液柱长度的变化来显示温度高低
4、如图所示，下列措施中不是为了减弱噪声的是（）
A．摩托车的消声器
B．隔音走廊
C．防止噪声耳罩
D．环境质量检测仪
5、如图是一辆小车做直线运动的路程—时间图像，由图像可知（）

A．在0~1s内小车做匀速直线运动 B．在1s~2s内小车做加速直线运动
C．在0~3s内小车移动的距离为2m D．在0~3s内小车移动的距离为1m
6、如图所示为一种常用核桃夹，用大小相同的力垂直作用在B点比A点更易夹碎核桃，这说明力的作用效果与（）

A．力的大小有关 B．力的方向有关 C．力的作用点有关 D．受力面积有关
7、下列全都属于晶体的一组是（）
A．酱油、蜡、铅 B．固态水银、海波、铁
C．冰、沥青、萘 D．金、玻璃、固态氢
8、以下四种现象，由于光的反射形成的是（）
A．海市蜃楼
B．笔在水面处“折断”
C．凿壁借光
D．亮在水中形成“倒影”
9、踢足球是广大青少年喜爱的运动，下列与踢球有关的说法正确的是（）
A．踢球时，脚对球施加了力，球对脚没有力的作用
B．只要脚对球施加的力大小相同，其作用效果一定相同
C．踢出去的球在空中运动的过程中，没有受到任何力的作用
D．守门员使球停下来的过程中，力改变了球的运动状态
10、关于误差的概念，下列说法正确的是（）
A．误差是实验中产生的错误
B．采用精密仪器，改进实验方法，可以消除误差
C．认真测量可以避免误差
D．实验中误差不能绝对避免，但可以想法尽量使它减小
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、在“5.4”联欢会上，张强同学用力击鼓，是为了提高鼓声的_____（填“响度”、“音调”或“音色”）；主持人接着播放一段乐器独奏音乐，同学们马上说出这是笛子独奏，他们是根据声音的_____（填“响度”、“音调”或“音色”）判断的。
12、四冲程内燃机把机械能转化为内能的是___________冲程，若飞轮转速为，该内燃机每秒钟对外做功次数为___________次。
13、微信支付宝扫码是现在流行的支付方式.如图所示，当手机扫描二维码时，摄像头相当于_____（凸/凹）透镜，某次扫描二维码时，二维码的左右两边都没有显示在手机屏幕上，要显示出完整的像，应将手机_____二维码（远离/靠近）。

14、小华在一家商场通过光亮的瓷砖地面看到了挂在天花板上的吊灯，她看到的其实是吊灯的___________（虚/实）像。如果吊灯到地面的距离是6m，则像到吊灯的距离为___________m。
15、体积相同的甲乙两物体的质量之比为3：1．则甲乙两物体的密度之比为_____，把甲乙两物体都截去一半，两物体剩余部分的密度之比为_____。
三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、学习了密度知识之后，孝卿同学利用天平和量筒测量牛奶的密度：

(1)在量筒中倒入适量的牛奶，如图甲所示，则牛奶的体积为_____mL；
(2)将天平放在水平台上，游码归零后，孝卿发现指针静止时的位置如图乙所示，他应将平衡螺母向_____调节，直到天平平衡；
(3)把量筒中的牛奶全部倒入一个质量为20g的烧杯中，并用天平测出总质量，如图丙所示，则牛奶的质量为_____g，牛奶的密度为_____kg/m3；
(4)孝卿的测量方法，会导致所测牛奶的密度值偏_____（填“大”或“小”）；
(5)孝卿不小心将量筒打碎了，老师说只用天平也能测量出另外的酱油密度，于是孝卿添加两个完全相同的烧杯和适量的水，设计了如下实验步骤，请你补充完整：
①调好天平，用天平测出空烧杯质量为m0；
②将另一个烧杯_____，用天平测出烧杯和水的总质量为m1；
③用另一个烧杯装满酱油，用天平测出烧杯和酱油的总质量为m2；
④则酱油的密度表达式ρ=_____（已