2024-2025学年浙江省杭州市育才中学八年级上学期1月期末物理学业水平测试模拟试题（含答案）.docx

2024-2025学年浙江省杭州市育才中学八年级上学期1月期末物理学业水平测试模拟试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、下列光现象有一个与其他形成原因不同，请选出对应的选项（）
A．小孔成像
B．水中倒影
C．手影游戏
D．树下阴影
2、冰熔化成水后，它的质量和密度（）
A．质量不变，密度变大 B．质量不变，密度变小
C．质量变小，密度不变 D．质量变大，密度变大
3、两个不同材料制成的体积相同的实心球甲和乙，在已经调好的天平右盘中放两个甲球，在左盘中放三个乙球，天平刚好平衡，则
A．甲球和乙球质量之比为1：1 B．甲球和乙球的质量之比为2：3
C．甲球和乙球密度之比为3：2 D．甲球和乙球密度之比不能确定
4、潜水员潜入水中工作时看见岸上树梢位置变高了，下列四幅光路图中，能正确说明产生这一现象原因的是（）
A． B． C． D．
5、下列现象属于光的折射形成的是（）
A．日食 B．黑板“反光” C．桥在水中的倒影 D．池水看起来变浅
6、图中有关物态变化的描述正确的是（）
A．甲图中，冰是水凝固形成的，形成过程中需要吸收热量
B．乙图中，雾是液化形成的，形成过程中会放出热量
C．丙图中，霜是凝华形成的，形成过程中需要吸收热量
D．丁图中，雪是升华形成的，形成过程中会放出热量
7、如图，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。下列说法错误的是（）

A．该现象表明声音是由物体振动产生的
B．该现象表明空气能传播声音
C．该现象表明声能传递能量
D．在月球上做这个实验，挂在左边音叉旁的泡沫塑料球也会弹起
8、人民币中一元硬币的直径约为（）
A． B．3mm C．3cm D．3dm
9、下列光学仪器中，利用了凸透镜成“缩小、倒立的实像”这条规律的是（）
A．照相机 B．投影仪 C．放大镜 D．平面镜
10、下列一些关于生活中的物理现象及原因分析，错误的是（）
A．用冰袋给高热病人降温，原因是冰熔化要吸热
B．使用高压锅，食物容易被煮熟，原因是锅内气体压强大，液体沸点高
C．水沸腾时壶口冒出的“白气”是空气中的水蒸气液化形成的
D．衣柜里的樟脑丸变小了，原因是樟脑丸发生了升华现象
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、人脸识别门禁一体机是通过摄像机镜头来捕捉人脸信息，己知镜头焦距为f，人脸到镜头的距离应大于______，要使屏幕上的像大些，人应离镜头________（选填“远”或“近”）些。
12、如图所示，小华坐在火车甲上，看到旁边的火车乙向东行驶，则相对于火车乙，火车甲_____（选填“一定”或者“可能”）是运动的；甲乙火车的运动情况不可能是下列情况中的_________（填序号）

①甲火车停在站台上，乙火车向东行驶；②甲火车停在站台上，乙火车向西行驶；
③甲火车向西行驶，乙火车向东行驶；④甲火车向西行驶，乙火车停在站台上；
⑤甲乙火车向东行驶；⑥甲乙火车向西行驶。
13、我们能听到小鸟的叫声，说明声音可以在________中传播；能分辨出黄鹂的“歌声”，这主要是因为不同种类的小鸟发出声音的_______不同．小鸟在树木中飞翔，以小鸟为参照物，树木是_______的（选填“运动”或“静止”）．
14、某钢制氧气瓶中的氧气被用去一部分后，瓶中氧气的质量将______，体积将______，密度将_________。(均选填“变大”“变小”或“不变”)
15、近视眼是指来自远处的光经角膜和晶状体折射后成的像落在视网膜_____（选填“前”或“后”），图中的_____（选填“甲”或“乙”）是近视眼矫正后的原理图，所佩戴的镜片对光具有_____作用。

三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、在学习摩擦力时，小强猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：
a．接触面所受的压力
b．接触面的粗糙程度
他通过如图所示实验，并记录实验数据：
（1）如图甲，在木板上，用弹簧测力计水平匀速拉动木块，从而测出木块与长木板的滑动摩擦力
（2）如图乙，在木块上加一砝码，从而改变木块对长木板的压力，测出此情况下的滑动摩擦力．
（3）如图丙，在木板上铺上毛巾，从而改变木块与长木板的粗糙程度，保持木块上的砝码不变，测出此情况下的滑动摩擦力．

①在以上实验中，用弹簧测力计水平拉动木块，使其做匀速直线运动，根据_____知识可知滑动摩擦力大小等于拉力大小．在第1次实验中，滑动摩擦力为_____N；若拉力增大到2N，木块做加速运动时，滑动摩擦力为_____N
②比较第1、2次实验得出结论：_____
③比较第2、3次实验得出结论：_____．
④如图丁所示，小强还利用以上实验器材来研究木块所受到的滑动摩擦力．他水平拉动木板向右加速运动的过程中，木块相对地面保持静止，木块受到木板