2024-2025学年浙江省绍兴市新昌县八年级物理第一学期期中学业质量监测试题（含答案）.docx

2024-2025学年浙江省绍兴市新昌县八年级物理第一学期期中学业质量监测试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、下列关于物态变化说法正确的是（）
A．夏天，草叶上的露珠，属于液化现象，吸热
B．太阳出来雾散了，属于升华现象，吸热
C．春天，冰雪消融，属于熔化现象，放热
D．冬天，地面上的霜，属于凝华现象，放热
2、下列自然现象中，属于熔化现象的是（）
A．早春河面上冰层消融B．初夏海面上雾气弥漫
C．深秋的草木上结了霜D．寒冬的树上出现雾凇
3、近年来流行一种“自拍神器”给旅行者自拍带来方便,如图所示,与直接拿手机自拍相比,利用“自拍神器”可以()

A．增大像的大小 B．增大像距 C．增大取景范围 D．使成像更加清晰
4、同学们都观察过老师上课演示的实验：将正在发声的音叉轻轻插入水中，会看到水花飞溅，如图所示。这一实验现象证明了（）

A．水可以传播声音
B．固体能够传声
C．发声的音叉正在振动
D．超声波的存在
5、戴眼镜的人从室外进入温暖的室内，镜片上会出现“水雾”，下列现象中的物态变化与“水雾”的形成相同的是（）
A．饮料中的冰块逐渐变小
B．北方冬天植物上的雾淞
C．蒸锅上方生成的“白气”
D．寒冬，室外冰冻的衣服逐渐变干
6、下列关于物理学史说法不正确的是（）
A．哥白尼提出了“地心说”
B．爱因斯坦提出相对论
C．牛顿发现了万有引力定律
D．玻尔、普朗克是量子力学的主要奠基人
7、如图所示，筷子在水中看起来向上偏折，下列能正确解释此现象的光路图是（）

A． B． C． D．
8、《吕氏春秋》记载：…伏羲作琴，三分损益成十三音．“三分损益法”就是把管（笛、箫）加长三分之一或减短三分之一，这种做法是为了改变声音的
A．音色 B．响度 C．速度 D．音调
9、在向北行驶的甲列车上的乘客，看到向南行驶的乙列车从旁边驶过，并且感到乙车开得特别快，这是因为乘客所选取的参照物是（）
A．地面 B．甲车 C．乙车 D．无法判断
10、小军同学使用已经调节好的天平，在测量物体质量的过程中，通过增减砝码后，指针的位置在分度盘的中线偏左．此时他应该()
A．将游码向右移动，至横梁再次平衡
B．将左端的平衡螺母向右调，至横梁再次平衡
C．将右端的平衡螺母向左调，至横梁再次平衡
D．将右盘砝码再减少一些
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、一个空瓶质量是300g，装满水后总质量是800g。将水全部倒出，在该瓶中装满某种液体后总质量是750g。则这个瓶子的容积_________mL；该液体的密度是_______kg/m3。
12、小红用照相机给小刚照了一张全身相，小刚还想照一张半身照，则小红应离小刚再________一些（选填“近”“远”），同时将照相机的镜头________（选填“前伸”或“后缩”）。
13、一家汽车美容店的门口，贴着如图所示的“爱车小贴”，这是因为留在车身上的水滴相当于_____镜，使太阳光______在车身或局部形成高温，导致车漆失去光泽．

14、大型客机C919钛合金舱门零件是由3D打印而成的，3D打印的技术之一是在高能激光的作用下，钛合金粉末_____选填（“吸热”或“放热”)_____(填物态变化)成液态，然后按构件形状重新_______(填物态变化)成新的模型。
15、诗句“大漠孤烟直，长河落日圆”给我们展现了一幅美丽的画卷．其实诗人观察到的落日并非太阳的实际位置（如图所示），而是太阳光经过不均匀的大气层发生了_____所成的像，太阳实际在图中_____（选填“甲”或“乙”）的位置．

三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、用不同的方法测量小石块和小瓷杯的密度。
(1)测小石块的密度
①天平放置于_____工作台上，将游码移到标尺_____处，调节平衡螺母使横梁平衡；
②用此天平测量小石块的质量，右盘所加砝码和游码位置如图甲所示，则小石块的质量为_____g。在量筒内放入适量的水，用细线绑好小石块，缓慢放入水中，如图乙所示，则小石块的密度为_____kg/m3；

(2)测小瓷杯的密度
如图丙所示，先在量筒内放入适量的水，液面刻度为V1；再将小瓷杯浸没于水中，液面刻度为V2；最后捞起小瓷杯并将杯中的水倒回量筒，使其浮于水面（水未损失），液面刻度为V3，小瓷杯密度的表达式ρ杯＝_____（用V1、V2、V3和ρ水表示）。实验完毕后发现小瓷杯内的水未倒干净，则所测结果_____（选填“偏大”、偏小”或“不变”）。
17、实验桌上有如图所示的实验装置，还提供了一把刻度尺和相同大小的中国象棋棋子18个，9个为红色，9个为绿色。小阳用这些器材探究平面镜成像的特点。

(1)实验中用透明玻璃代替平面镜的目的是___________。
(2)为了探究平