2024-2025学年浙江省金华市兰溪二中学八年级物理上学期期中综合测试试题（含答案）.docx

2024-2025学年浙江省金华市兰溪二中学八年级物理上学期期中综合测试试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、脱水蔬菜易于保存，真空干制是蔬菜人工脱水先进技术之一，主要程序为：先将预处理过的蔬菜冷冻至﹣30℃以下，然后将冷冻的蔬菜放入真空容器中，蔬菜中固态水迅速流失，上述过程中涉及到的物态变化是（）
A．凝固和汽化 B．凝华和升华
C．升华和凝华 D．凝固和升华
2、艺术节上，小明他们班女生穿白色上衣、蓝色裙子在舞台上表演。当红光照在演员身上时，观众看到她们的（）
A．上衣为白色，裙子为黑色 B．上衣为红色，裙子为蓝色
C．上衣为白色，裙子为蓝色 D．上衣为红色，裙子为黑色
3、某班同学在“探究凸透镜成像规律”的实验中，记录并绘制了像到凸透镜的距离v跟物体到凸透镜的距离u之间关系的图象，如图所示，下列判断正确的是

A．该凸透镜的焦距是16cm
B．当u=12cm时，在光屏上能得到一个缩小的像
C．当u=20cm时成放大的像．投影仪就是根据这一原理制成的
D．把物体从距凸透镜12cm处移动到24cm处的过程中，像逐渐变小
4、如图所示，对下列光学现象的描述或解释错误的是

A．图（a）中漫反射的光线尽管杂乱无章，但每条光线仍然遵循光的反射定律
B．图（b）中木工师傅观察木板是否平整，是利用了光的直线传播特点
C．图（c）所示炎热夏天公路上的海市蜃楼景象，是由光的反射现象造成的
D．图（d）所示是太阳光经过三棱镜色散后的色光排列情况
5、下列数据最接近实际的是
A．两只鸡蛋的质量约为300g
B．冰箱冷藏室的温度约为18℃
C．标准篮球的直径约为25cm
D．初中女生跑完800m所用时间约为90s
6、小花从冰箱里拿出了一个鸡蛋，她发现不一会儿鸡蛋上布满了许多细小水珠，过一段时间小水珠又都自动消失了．关于以上现象，解释正确的是()
A．“鸡蛋上布满小水珠”是凝华现象
B．“鸡蛋上布满小水珠”是汽化现象
C．“小水珠消失了”是汽化现象
D．“小水珠消失了”是升华现象
7、如图所示，下列现象中属于光的反射的是（）
A．小孔成像
B．山间彩虹
C．太阳灶聚光
D．从岸上看鱼位置变浅
8、关于声现象，下列说法正确的是（）
A．诗句“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”中“蝉声、鸟声”靠音调区分
B．诗句“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”中“为了不惊动鱼”是在传播途中控制噪音
C．诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中“钟声”是大钟振动产生的
D．诗句“入夜思归切，笛声清更哀”中“笛声”是靠笛子传播进入人耳的
9、某同学在做研究凸透镜成像实验时，保持凸透镜位置不变，如图先后使烛焰位于a、b、c、d四点，并分别调整光屏的位置，实验后他归纳出以下说法，其中正确的是()

A．使烛焰位于a点时，屏上出现的实像最小
B．使烛焰位于c点时，屏上出现的实像最大
C．使烛焰位于b点时，成缩小的实像
D．使烛焰位于d点时，成放大的实像
10、下列关于声现象的说法，错误的是（）
A．声音是由物体振动产生的，以声波的形式传播
B．声音的传播需要介质，在不同介质中传播速度一般不同
C．“引吭高歌”“低声细语”中的“高”“低”描述的是声音的音调
D．我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音，是因为其振动频率低于人类听觉的下限
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、小明在探究不同物质的质量与体积的关系时，绘制了a、b两种物质的m﹣v图象，如图所示，通过图象可知_____（选填“a”或“b”）的密度大；当b的质量是4g时，它的体积是_____cm1，密度是_____kg/cm1．如果把b物质砍去一部分，则剩下部分的密度_____（选填“变大”、“不变”或“变小”）．

12、我们看到的树木在水中的“倒影”是它们的_____，产生这种现象的原理是_____。“立竿见影”的“影”产生这种现象的原理是光的_____。
13、当前，中学生由于长时间使用智能手机、电脑等电子产品导致近视率升高。图中表示近视眼的是图______（选填“甲”或“乙”），近视眼应配戴______透镜制成的眼镜进行矫正。

14、滑雪是很多人喜欢的冬季运动，自然界的雪是水蒸气_______而形成的，此过程中水蒸气要_________热；当自然界降雪不足时，滑雪场需要“人工造雪”；在0℃以下的天气里，造雪机喷射出水雾，这些雾滴遇到冷空气发生_____，形成“人工雪”。（两空均填物态变化名称）
15、填写下列光现象的成因。（1）鱼翔浅底：______；（2）小孔成像：______；（3）镜花水月：______；
三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、如图甲所示，是小明“探究物质熔化规律”的实验装置。

(1)实验中通过水对试管加热，而不是直接加热试管，目的