2024-2025学年海南省海口市海口四中学、海口十四中学八年级上学期1月期末物理学业水平测试模拟试题(含答案).docx
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2024-2025学年海南省海口市海口四中学、海口十四中学八年级上学期1月期末物理学业水平测试模拟试题(含答案) 一、单选题(本题共10小题,每题3分,共30分) 1、下列关于声音的说法正确的是:() A.声音是由物体振动产生的 B.戴耳罩是为了在声源处减弱噪声 C.根据音调的高低可以辨别不同的乐器 D.声波能传递信息,但不能传递能量 2、在如图所示的电路中,电压表V1、V2、V3的示数分别为U1、U2、U3,电流表A1、A2的示数分别为Il、I2,那么下列关系式正确的是 A.U2=Ul+U3,I1=I2 B.U1=U2=U3,Il=I2 C.Ul=U2=U3,I1<I2 D.U1=U2+U3,Il>I2 3、有三个完全相同的杯子,装满了水,把质量相等的实心铜块、铁块、铝块分别放入三个杯子里,则杯子里溢出水最多的是:(已知ρ铜>ρ铁>ρ铝)() A.放铜块的杯子 B.放铁块的杯子 C.放铝块的杯子 D.溢出的水一样多 4、下列是冬季发生的一些与物态变化有关的现象,分析不正确的是() A.水蒸气在树枝上凝华成冰晶,形成雾淞 B.屋顶的积雪会熔化成水,流到屋檐下凝固成冰锤 C.戴眼镜的人从室内走到室外,由于水蒸气液化,眼镜片上会起雾 D.邻居家孩子堆的雪人逐渐变小,可能发生了升华 5、某同学乘坐高铁,看到车厢内显示的车速为216千米/时.他估测车厢通过隧道用了10秒,则隧道长度约为() A.60米 B.600米 C.2160米 D.7776米 6、甲、乙两个实心球,它们的体积之比是2:3,质量之比是1:3,则甲、乙两球密度之比是() A.1:2 B.9:2 C.2:1 D.2:9 7、家用放大镜(凸透镜)成放大的像时() A.一定是实像 B.一定是虚像 C.像距一定大于物距 D.像距一定小于焦距 8、如图所示的四种现象中,属于光的反射现象的是 A.三棱镜分解白光 B.笔在水面处“折断” C.水面上山的“倒影” D.手影游戏 9、下列各运动中属于匀速直线运动的物体是() A.天空下落的雨滴 B.足球在地面上沿直线滚动至静止 C.汽车在平直公路上匀速行驶 D.某同学从一楼沿楼梯匀速走到三楼教室 10、下图是“测量物体运动的平均速度”的实验示意图,图中停表的示意图分别表示小车通过斜面A、B、C三点的时刻,B点是全程AC的中点。小车从A点运动到C点的过程中,以下说法正确的是() A.以木块为参照物,小车是静止的 B.以斜面为参照物,木块是运动的 C.小车AB段的平均速度大于BC段的平均速度 D.小车AC段的平均速度大于AB段的平均速度 二、填空题(本题共5小题,每题4分,共20分) 11、科学工作者从海面向海底垂直发射超声波,2s后接收到回波信号,则海底该处距海面的深度为___________m(已知声音在海水中传播的速度为1531m/s),这种方法___________(填“能”或“不能”)测量月球到地球的距离。超声波的频率___________(填“高于”或“低于”)20000赫兹,人耳___________(填“能”或“不能”)听到超声波。 12、如图所示,物体的长度为__________。如图所示,温度计的示数是__________。 13、甲、乙、丙三辆小车同时、同地向同一方向运动,它们运动的图像如图所示,由图像可知:运动速度相同的小车是________和________。 14、如图所示,用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时,泡沫塑料球被弹起,这个现象说明发声体在______;我们仅凭声音就可判断对方是谁,这是通过声音的______进行判断的,多数人能够听到声音频率范围约为______。 15、如图所示,弹簧测力计的示数为______N。 三、实验题(本题共2小题,每题10分,共20分) 16、晓帆同学利用图甲所示的实验装置“探究蜡和冰熔化时温度随时间的变化规律”。 (1)要完该实验,除了图甲所示的实验仪器外,还需要一种测量工具是_______。 时间t/min01234567蜡的温度T/℃42444649505152(2)晓帆先探究蜡熔化时温度变化的规律。在实验过程中,她每隔1min记一次温度计的示数,同时观察蜡的状态。她记录的数据如下表所示,时间t=3min时,温度计的示数如图乙所示,蜡的温度是_______℃。 (3)晓帆根据表中数据判断:蜡属于_______(选填“晶体”或“非晶体”)。 (4)晓帆向另一个试管中放入碎冰,继续探究冰熔化时温度变化的规律。在实验过程中,她仍每隔1min记一次温度计的示数,同时观察冰的状态。她利用记录的数据画出如图丙所示的温度—时间图像,由图像可知:冰熔化持续了_______min。她还观察到:当时间t=4min时,该物质处于_______态。(选填“固”、“液”或“固液

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