2024-2025学年甘肃省武威市民勤县八年级物理第一学期期中教学质量检测模拟试题（含答案）.docx

2024-2025学年甘肃省武威市民勤县八年级物理第一学期期中教学质量检测模拟试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、甲、乙两块金属，它们的体积之比是2：5，质量之比是1：2，那么它们的密度之比是（）
A．1：5B．5：1C．4：5D．5：4
2、某商店有一不等臂天平（砝码准确），一顾客要买2kg白糖，营业员先在左盘放一包白糖右盘加1Kg砝码，待天平平衡后；接着又在右盘放一包白糖左盘加1kg砝码，待天平平衡后．然后把两包白糖交给顾客．则两包白糖的总质量
A．等于2Kg B．小于2Kg C．大于2Kg D．无法知道
3、如图所示是烧开水时的情景，下列有关说法正确的是

A．壶嘴周围的“白气”是水蒸气
B．“白气”是周围的空气液化形成的
C．“白气”是空气中原来的水蒸气液化形成的
D．壶嘴最近处没有“白气”是因为温度太高，水蒸气无法遇冷液化
4、堵住自己的耳朵，把振动的音叉尾部先后抵在脸上、后脑的头骨和牙齿上，如图所示，下列说法与实验相符的是

A．抵在后脑勺上听到的声音最大，因为它离耳朵最近
B．抵在脸上时听到的声音最大，因为脸最敏感
C．抵在牙齿上时听到的声音最大，因为牙齿直接与颌骨相连，骨传导效果好
D．抵在哪里听到的声音都一样
5、小强坐在顺水漂流的皮筏中，相对于皮筏，下列说法正确的是（）
A．小强是运动的
B．岸边的树木是运动的
C．皮筏中小强的同伴是运动的
D．两岸的青山是静止的
6、关于自然界的水循环，下列说法中正确的是
A．水蒸气在高空遇冷吸热液化成小水珠
B．江湖河海中的水吸热蒸发成水蒸气升腾至空中
C．冰山上的积雪只能先熔化，再蒸发成水蒸气升腾至空中
D．积雪放热熔化成水归入大海
7、如图所示的四个实例中，属于减小压强的是（）
A．刀刃磨得很薄
B．盲道上凸起的圆点
C．汽车安全带做得较宽
D．安全锤头部做成锥形
8、我国新型复兴号动车行驶非常平稳，一枚立着的一元硬币可保持数分钟静立不动，其中硬币静立不动所选的参照物是
A．铁轨 B．路边的树林
C．座位 D．车厢里的流动服务车
9、如图所示为一个静止在指尖上的玩具“平衡鸟”。如图所示是对这个“平衡鸟”受到的重力（G）和指尖对它的作用力（F）进行受力分析，可能正确的是（）

A． B． C． D．
10、某物体通过凸透镜在光屏上成一个缩小的清晰的像，现将物距减半，则下列判断正确的是（）
A．一定在屏上成一个缩小的像 B．一定在屏上成一个放大的像
C．在屏上可能不成像 D．在屏上一定有像，可能是缩小的像
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、一只小鸟在深度为10m的平静湖面上空飞过，当小鸟距水面3m时，小鸟在湖面的“倒影”是______（填“实”或“虚”）像，该“倒影”距小鸟______m．若小鸟往高处飞，则“倒影”大小______（填“变大”“变小”或“不变”）．
12、在“探究凸透镜成像规律”实验中，图甲所示凸透镜的焦距是_______cm，当蜡烛、透镜、光屏位置如图乙时，在光屏上可成清晰的像。此像是_______（实/虚）像，_______（放大镜/照相机/投影仪）成像特点与图乙中所成像的特点相同。

13、如图所示，刻度尺的分度值是_______，木块的长度为______cm。

14、端午节赛龙舟时，发出的阵阵鼓声是由于鼓面的________而产生的。全体划桨手在鼓声的号令下有节奏地齐向后划水，龙舟就快速前进，这说明力的作用是_____。
15、如图所示，在圆形烧杯的水面上漂浮着一个正方体的木块，木块水面以下的部分看起来比水面以上的分要大一些，这是因为烧杯和水的组合体相当于_____（选填：“凸透镜”或“凹透镜”）造成。

三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、如图所示，是“探究平面镜成像的特点”的实验装置图。

(1)选取两根完全相同的蜡烛做实验，这是为了探究像与物的__________关系；
(2)在实验中用平板玻璃代替平面镜，目的是______________。
(3)实验时在玻璃板前面放置一支点燃的蜡烛，再拿没有点燃的相同蜡烛在玻璃板后面移动，直到跟前面那支蜡烛的像______________。
(4)在寻找蜡烛像的位置时，眼睛应该在蜡烛______________（填“A”或“B”）这一侧观察，若小明无论怎样调节后面的蜡烛，都无法与像重合，请你推测可能的原因是______________。
17、小华学了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了实验进行探究。实验步骤如下：①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子。②把钟表放到一个盒子里，用衣服盖住钟表，然后逐渐远离盒子直到听不到嘀嗒声，记下此时人离盒子的距离。③更换不同材料，仿照步骤2，再做四次，将数据