2024-2025学年福建省莆田市第二十五中学八年级物理上学期期中监测模拟试题（含答案）.docx

2024-2025学年福建省莆田市第二十五中学八年级物理上学期期中监测模拟试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、如图所示，表示晶体凝固图象的是（）
A． B．
C． D．
2、有甲、乙两金属块，甲的密度为乙的倍，乙的质量为甲的2倍，那么，甲的体积为乙的体积的（）
A．0.4倍 B．0.8倍 C．1.25倍 D．5倍
3、我们生活在一个充满声音的世界中，关于声音的下列说法正确的是（）
A．声音是一种波，它可以在真空中传播
B．我们能“听其声而知其人”，主要是因为不同人的声音的响度不同
C．我们常说声音“震耳欲聋”是指它的音调很高
D．用超声波清洗钟表，说明声具有能量
4、以下关于误差的说法中正确的是（）
A．测量时出现误差，则说明一定是出了差错
B．在测量时，多测量几次，取平均值可以减小误差
C．误差是难以避免的，所以减小误差是不可能的
D．改进实验方法和采用精密的测量工具可以消除误差
5、现有一焦距为10cm的放大镜，如果想看一张邮票，则物距范围应（）
A．大于20cm B．等于20cm C．小于10cm D．大于10cm小于20cm
6、计算电流通过电风扇产生的热量，下面公式选用正确的是（）
A．UIt B． C．I2Rt D．前面三个都可以
7、一元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是铁做成的，在讨论时有同学提出：“我们可以先拿磁铁来吸一下”，这时有位同学手拿一块磁铁吸了一下硬币。就“一些同学认为它可能是铁做成的”这一环节而言，属于科学探究中的（）
A．论证 B．猜想 C．实验 D．评估
8、下列关于声的说法，正确的是
①太空中宇航员能对话，说明声音可在真空中传播
②倒车雷达是利用次声波定位探测车后的障碍物
③手在小提琴上不同位置按弦，主要目的是改变音调
④为了免受环境噪声对学生的干扰，老师讲话声音大一些，可减弱噪声
⑤人们可用灵敏声学仪器接收超声波以确定台风的方位和强度
⑥用大小不同的力拨动紧按在桌边的钢尺能探究响度与振幅的关系
A．①②③ B．②⑤ C．③⑥ D．③④
9、下列关于密度的一些说法中正确的是（）
A．1kg冰与1kg水的密度相等
B．乒乓球不慎被挤瘪但无破损，球内气体密度变大
C．为减轻质量，比赛用的自行车采用强度高、密度大的材料制造
D．固体的密度都比液体的密度大
10、下列关于实像和虚像的说法正确的是（）
A．实像是由光的折射现象形成的，虚像是由光的反射现象形成的
B．虚像是人的幻觉，光线并没有进入人眼，实像是相反
C．实像能成在光屏上，虚像不能成在光屏上
D．实像有放大的，也有缩小的，虚像一定是放大的
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、如图所示为光在空气和玻璃间传播的情况，由图可知反射角是__________度，折射角是__________度，玻璃在__________侧。（选填“PQ上”、“PQ下”、“MN左”或“MN右”）

12、（1）如图所示，电能表的示数为_______kW·h。

（2）如图所示，通电螺线管______端的磁极是N极（填“左”或“右”）。

（3）如图所示，电阻箱的示数为________。

13、图甲中被测物体的长度为_______cm，图乙中秒表的计数为_______s。

14、（2016·吉林卷）图是小雪制作的“抓鱼手套”．她在普通橡胶手套的着力处增加几个尼龙搭扣的小勾面，这些密集而弯曲的小勾面增大了接触面的______________，从而增大了________，使人更容易把鱼抓牢。

15、新年×始，凉山地区普降大雪，雪是水蒸气在高空中_____形成的；小明同学还观察到家中的玻璃上覆盖了一层水雾，玻璃上的水是_____形成的（以上两空均填物态变化），这层水出现在玻璃的_____侧（选填“内”或“外”）。
三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、如图甲是阿呷同学在实验室里探究“水的沸腾”实验。

(1)加热一段时间后温度计示数如图乙所示为_____℃。
(2)阿呷用相同的火力，做了两次实验，绘制成a、b两条图象，如图丙所示。当时的大气压_____（选填“<”、“=”或“>”）1标准大气压，造成a、b图象不同的原因是两次实验所用水的_____不同。
(3)水沸腾后继续加热，温度计的示数_____。
(4)为了受热均匀，另一位同学采用隔水加热的方法来研究试管内水的沸腾，如图丁所示。你认为试管内的水_____（选填“会”或“不会”）沸腾。
17、测量液体的密度
步骤①烧杯中装入适量盐水，用天平测出总质量；
②从烧杯中倒出一部分盐水到量筒中，读出量筒中的盐水体积V；
③用天平测出_____的总质量；
④由密度公式求出石块密度。数据记录烧杯和盐水总质量量筒中的盐水体积烧杯和剩余盐水总质量