2024-2025学年福建省泉港一中学、城东中学八年级上学期1月期末物理综合测试模拟试题（含答案）.docx

2024-2025学年福建省泉港一中学、城东中学八年级上学期1月期末物理综合测试模拟试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、12月8日凌晨，中国嫦娥四号探测器发射升空，开启了人类首次探索月球背面的新旅程。嫦娥四号在月球背面成功着陆后，其携带的“月球车”的质量将
A．增加B．不变C．减少D．无法确定
2、关于声现象，下列说法正确的是
A．“隔墙有耳”，从另一个侧面证明固体能传声
B．在街头设置噪声检测仪，可有效阻断噪声的传播
C．不振动的物体也能发出声音
D．用超声波除人体结石，是应用了声波能传递信息
3、小慧家的摆钟走快了，她和同学们一起探究了“钟摆摆动一次所需的时间由什么决定？”这个问题。下列选项中，属于“进行实验与收集数据”这一环节的是（）
A．小华测出铜球摆动10次和20次所用的时间分别是4.9s和9.8s
B．小军说：“摆动一次所需的时间可能与摆动的幅度有关”
C．小慧说：“我们可以用细线悬挂小球代替钟摆来实验”
D．小芳觉得应该多做几次实验，结论才可能更可靠些
4、下列各图中的物理现象属于凝华的是（）
A．春天冰雪消融
B．夏天薄雾飘渺
C．秋天霜打枝头
D．冬天冰雕渐小
5、对由于衣物没有放平引起的洗衣机振动而产生的噪声，最合理的处理方法是
A．在声源处减弱，放平衣物 B．在传播过程中减弱，关上门窗
C．在人耳处减弱，塞上耳塞 D．在洗衣机内加更多的水
6、使用已调好的托盘天平，测量某物体的质量时，若指针偏右，以下操作正确的是（）
A．向右盘中加砝码 B．在右盘中减砝码
C．向右移动游码 D．向左调节平衡螺母
7、如图所示，太阳能路灯的顶端是太阳能电池板，它白天向灯杆中的蓄电池充电，而夜晚则由蓄电池给路灯供电。下列表述不正确的是（）

A．太阳能属于一次能源
B．蓄电池白天将化学能转化为电能
C．灯泡将电能转化为光能
D．在使用太阳能路灯的整个过程中，能量是守恒的
8、如图所示的情景，是研究蒸发快慢与哪些因素有关的探究过程，这个探究方案中：

①图(a)是研究蒸发快慢与液体表面积大小关系的
②图(b)是研究蒸发快慢与温度高低关系的
③图(c)是研究蒸发快慢与液体表面附近气流快慢关系的
④整个过程中是利用“控制变量法”和“对比法”进行探究的．
以上说法正确的是
A．只有①② B．只有③④ C．只有①②③ D．①②③④均正确
9、如图所示，下列现象中属于光的反射的是（）
A．小孔成像
B．山间彩虹
C．太阳灶聚光
D．从岸上看鱼位置变浅
10、已知，一个瓶子最多能盛1kg的水，则可用该瓶子盛的液体是
A．酒精 B．汽油 C．植物油 D．水银
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、在故事影片中出现的“大石头”砸在人身上的画面中，“大石头”是由密度很______的材料制成的（选填“大”或“小”）。如果我们将“大石头”搬到月球上，它的质量______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。
12、如图是两束光分别射向并通过甲透镜和乙两透镜的光路图．由图可知__（甲/乙）透镜是凹透镜，可用于__（近视/远视）眼的矫正．

13、定向发射超声波可以用来测量距离。海洋科考工作者向海底发射定向超声波，4s后接收到反射回来的信号，此处海底的深度为_____m（声音在海水中的传播速度为1500m/s），利用这种方法不能测量地球到月球间的距离，原因是_____。
14、我国自主研发的大客机C919已经有四架在进行试验性飞行，它的巡航速度是920km/h，该速度值的物理意义是__；武汉到乌鲁木齐的直线距离约2944km，若用C919执飞，需要____h达到。
15、水的比热容是，它表示的物理意义是______，若水结成冰，则它的比热容______（填“变大”、“变小”或“不变”）。
三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、在“探究凸透镜成像的规律”的实验中，小刚选用了焦距为10cm的凸透镜。
(1)他将蜡烛、凸透镜、光屏放在光具座上，并调节到如图所示的位置时，光屏上出现了倒立、________(选填“放大”“缩小”或“等大”)的烛焰的像；

(2)若图中的点划线为凸透镜的主光轴，A点为烛焰上的一点，请通过作图确定凸透镜的一个焦点F和A点在光屏上的像A′的位置_________；
(3)小刚又把蜡烛移到光具座上35cm刻度线处，屏上的像变模糊了，此时他摘下自己的眼镜，放在蜡烛和凸透镜之间，只适当调整眼镜的位置，光屏上又出现了清晰的像，则小刚戴的_______(选填“近视”或“远视”眼镜；
(4)保持凸透镜位置不变，将蜡烛移动到距凸透镜5cm处时，前后移动光屏，在光屏上__________(选填“能”或“不能”)得到蜡烛的像，此时凸透镜成________(选填“实”或“虚”)像。若想