2024-2025学年辽宁省辽阳太子河区五校联考八年级物理上学期期中复习检测模拟试题（含答案）.docx

2024-2025学年辽宁省辽阳太子河区五校联考八年级物理上学期期中复习检测模拟试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、下列估测最符合实际的是（）
A．冰箱冷藏室的温度约为18℃
B．学生课桌的高度约为80cm
C．一支2B铅笔的质量约为500g
D．中学生在测试800m时的速度约为10m/s
2、下列关于声音的说法，正确的是()
A．我们无法听到蝴蝶飞过的声音，是因为它发出声音的响度太小
B．声音可以在真空中传播
C．音调越高的声音越大
D．我们能区分出小提琴和二胡的声音，是因为它们发出声音的音色不同
3、关于力的概念，下列说法正确的是()
A．只有一个物体也能产生力
B．力只能让物体发生形变
C．运动不需要力来维持
D．两个物体只要相互接触，就能产生力的作用
4、在实施科学探究的过程中，所涉及到的主要环节顺序正确的是（）
A．提问、猜想、设计实验、进行实验并收集证据、分析和评估
B．猜想、提问、设计实验、结论和评估、进行实验并收集证据
C．设计实验、进行实验并收集证据、提问、猜想、评估
D．分析和论证、提问、设计实验、猜想、结论和评估、进行实验
5、灯带在装饰材料中杯广泛应用。芳芳同学在研究其内部结构时发现，灯带中的灯串联后经电流适配器接入照明电路，如图所示。她取下一只灯接在电池两端，灯不亮，对调电池正负极后灯亮了，但用手触摸几乎不发热。以下推断符合上述事实的是（）

A．一只正常工作的电压是 B．灯带中一只灯断路后其它灯还亮
C．灯工作时主要是将电能转化为内能 D．灯具有单向导电性
6、把凸透镜正对着太阳，在离凸透镜10cm的纸上得到一个很小的亮点。当一个物体位于此凸透镜前25cm处时，在凸透镜另一侧，调整光屏的位置可以得到（）

A．倒立、放大的实像 B．正立、放大的实像
C．倒立、缩小的实像 D．正立、缩小的实像
7、汽车在平直的公路上匀速行驶，根据匀速直线运动的速度公式可知下列说法正确是（）
A．速度与路程成正比 B．速度与时间成反比
C．速度不变，与路程和时间成无关 D．速度与路程成反比
8、在购买乒乓球时，小月首先将几个乒乓球从同一高度同时释放落下，观察乒乓球弹起的高度，最后选择购买弹起较高的乒乓球。小月这样做属于科学探究中的（）
A．提出问题 B．猜想与假设
C．交流与合作 D．进行实验与收集证据
9、噪声既影响人们的生活和工作又严重污染环境，已成为社会公害。下列措施不能减弱噪声的是（）
A．汽车在市区行驶禁止鸣笛 B．卫生清整，保持环境整洁
C．将跳广场舞的高音喇叭换成小音箱 D．在市区街道两旁种草植树
10、a、b两物质的凝固图像如图所示，则（）

A．a固体是冰
B．b是晶体
C．a的凝固点为80℃
D．b的凝固点为80℃
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、为了公民的安全，公安部门在很多路口安装监控摄像头，如图所示，它可以拍下作案嫌疑人的现场照片，拍照时，摄像头的镜头相当于一个_______（选填“凸”或“凹”）透镜，所成的像是缩小的_______（选填“实”或“虚”）像．

12、甲、乙两个做匀速直线运动的物体，通过的路程之比是4︰3，速度之比是2︰3，则甲、乙所用的时间之比是______。
13、生活中有很多事例能反映出共同的物理规律。请你仔细分析下列事例，并将它们进行分类，写出它们所反映的共同物理规律。
a.水手可以通过汽笛的回声判断悬崖的距离；b.医疗上用超声波击碎人体内结石；
c.人们经常用超声波清洗精密仪器；d.医生用“B”型超声机对病人进行诊断。
选择的事例共同揭示的物理规律____和____________________________________和________________________________
14、如图所示，电视遥控器发出遥控电视______（填“红外线”或“紫外线”），这种看不见的光能使被照射的物体温度______（填“升高”或“降低”）。

15、做匀速直线运动的物体在______内通过的路程叫做速度，速度是表示物体______的物理量。一架飞机在10分钟内飞行了180千米，它的速度是______米/秒，其物理意义是______。
三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、如图所示阳阳在做“探究凸透镜成像规律”的实验。

(1)实验前，他打算先测出凸透镜的焦距，可是当天阴天，老师告诉他可以用下面的方法测量焦距；
①将蜡烛（含蜡烛托）、凸透镜以及光屏从左往右安装在光具座上，点燃蜡烛，将蜡烛和光屏移至凸透镜附近，调整蜡烛、凸透镜及光屏的高度，使烛焰中心、凸透镜中心和光屏中心在______________；
②将凸透镜固定在光具座中央，同时缓慢地将蜡烛和光屏往远离凸透镜移动，移动过程中始终保持两者