2025年河北省廊坊市霸州市南孟镇中学八年级上学期1月期末物理质量检测试题（含答案）.docx

2025年河北省廊坊市霸州市南孟镇中学八年级上学期1月期末物理质量检测试题（含答案）

一、单选题（本题共10小题，每题3分，共30分）
1、如图所示，用一个带负电的橡胶棒去接触不带电的验电器的金属球时，金属箔也带上负电，则（）

A．橡胶棒上的一些正电荷转移到金属箔上，瞬时电流方向为从橡胶棒到金属箔
B．金属箔上的一些正电荷转移到橡胶棒上，瞬时电流方向为从金属箔到橡胶棒
C．橡胶棒上的一些电子转移到金属箔上，瞬时电流方向为从橡胶棒到金属箔
D．橡胶棒上的一些电子转移到金属箔上，瞬时电流方向为从金属箔到橡胶棒
2、下列的估测中，最接近生活实际的是（）
A．一节物理课的时间约为40s
B．中学生身高16dm
C．一根新铅笔的长约为10mm
D．运动会上中学生200米跑时间大约为20min
3、如图所示是精彩的足球比赛瞬间，请你估算此时足球离地面的高度大约是（）

A．1m B．3m C．5m D．10m
4、分别由不同物质a、b、c组成的三个实心体，它们的质量和体积的关系如图所示，由图可知（）

A．它们密度是一样大 B．c物质的密度最大
C．b物质的密度最大 D．a物质的密度最大
5、关于物体的质量和物质的密度，下列说法错误的是（）
A．1kg棉花和1kg的铁质量一样大
B．一个杯子随飞船进人太空后，质量和密度都变为零
C．一块冰全部化成水后，质量不变，密度变大
D．密度的大小与物体的质量和体积无关
6、如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置，下列说法错误的是（）

A．通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率
B．多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法
C．钢尺伸出桌面越长，振动越快
D．物体振动得快、频率高，发出声音的音调高
7、空调遥控器对空调进行遥控是利用
A．超声波 B．红外线 C．可见光 D．紫外线
8、下列实例中，对测量工具的使用方法正确的是
A．测量物体的长度
B．测量物体的质量
C．测量液体的体积
D．测量液体的温度
9、眼睛是心灵的窗户，关于眼睛及其视力矫正，下列说法中正确的是（）
A．眼睛的晶状体相当于凹透镜
B．物体通过晶状体所成的像是虚像
C．远视眼看不清近处景物，是因为景物的像落在视网膜的前方
D．矫正近视眼所配戴的眼镜镜片是凹透镜
10、在下列单位中，长度的国际单位是（）
A．米/秒（m/s） B．千米（km） C．米（m） D．厘米（cm）
二、填空题（本题共5小题，每题4分，共20分）
11、如图所示，木块的长度为______cm。

12、若一入射光线与平面镜的夹角是30°，那么反射光线与入射光线的夹角是_____；某同学站在平面镜前处，在该同学身后处有一棵树，则他的像与树的距离为_____；光在两种物质的分界面上发生了反射和折射，若入射光线与分界面的夹角是60°，反射光线和折射光线垂直，那么折射角是______。
13、踢毽子是人们喜爱的一项体育活动。用脚将毽子踢起后，空中飞舞的毽子最终要落向地面，这是由于地面附近的物体总要受______作用的缘故，它的施力物体是______。
14、百米赛跑时，站在终点的计时员听到发令枪后才开始计时，他所记录的某一运动员所用时间为13.01s，该成绩比运动员真实成绩______（偏好/偏差），该运动员的真实成绩为______s（空气中声速为340m/s）．
15、某同学身高1.60m，站在平面镜前2m处，她在平面镜中的像距镜子是________m；她走近平面镜时，她在做中像的大小将_________（选填“变大”、“不变”或“变小）。
三、实验题（本题共2小题，每题10分，共20分）
16、用焦距10cm的凸透镜做“探究凸透镜成像规律”的实验，如图所示。（凸透镜的位置固定不动）

(1)为了便于观察实验现象，实验环境应该______（选填“较亮”或“较暗”）—些，此实验过程中蜡烛燃烧后逐渐变短，则光屏上烛焰的像也将逐渐向______移动；
(2)记录实验数据如下表，请将所缺的实验数据和像的性质补充完整；
实验序号物距u/cm像距v/cm像的性质13015①______22020倒立、等大的实像315②______倒立、放大的实像46无正立、放大的虚像③请根据实验序号4的成像规律，写出在生活中的一个应用______；
(3)晓红在早上9：00利用太阳光进行观察凸透镜焦点的活动，她将凸透镜与水平地面平行放置，调节凸透镜到地面的距离，直至地面上出现一个最小的亮点，她认为此点乙是凸透镜的焦点。你认为她这种活动过程存在的问題是______。
17、物理兴趣小组的同学们用如图甲所示的器材“探究平面镜成像的特点”。

(1)实验中选取完全相同的两支蜡烛A、B，是为了探究像与物的________关系。
(2)在玻璃板的同一侧，小明同学通过玻璃板看到