2024-2025学年黑龙江省五常市山林一中学七年级上学期1月期末数学学业水平测试试题含解析.docx 立即下载
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2024-2025学年黑龙江省五常市山林一中学七年级上学期1月期末数学学业水平测试试题含解析.docx

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2024-2025学年黑龙江省五常市山林一中学七年级上学期1月期末数学学业水平测试试题含解析

注意事项:
1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚,将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2.答题时请按要求用笔。
3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试卷上答题无效。
4.作图可先使用铅笔画出,确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5.保持卡面清洁,不要折暴、不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、单选题(本题共10小题,每题3分,共30分)
1、如图所示,三条直线AB,CD,EF相交于一点O,则∠AOE+∠DOB+∠COF等于()

A.150°	B.180°	C.210°	D.120°
2、已知单项式-xm-2y3与xny2m-3n是同类项,则m、n的值为()
A.	B.	C.	D.
3、若x轴上的点p到y轴的距离为5,则点的坐标为()
A.(5,0)	B.(5,0)(-5,0)	C.(0,5)	D.(0,5)或(0,-5)
4、下列五幅图案中,⑵、⑶、⑷、⑸中的哪个图案可以由(1)图案平移得到?()

A.(2)	B.(3)	C.(4)	D.(5)
5、某商店有两个进价不同的计算器都卖了135元,其中一个盈利25%,另一个亏本25%,在这次买卖中,这家商店()
A.不赔不赚	B.赚了9元	C.赚了18元	D.赔了18元
6、使得有意义的的取值范围是()
A.	B.	C.	D.
7、已知点关于轴的对称点在第一象限,则的取值范围在数轴上表示正确的是()
A.	B.	C.	D.
8、PM2.5是大气压中直径小于或等于0.0000025m的颗粒物,将0.0000025用科学记数法表示为()
A.0.25×10﹣5	B.0.25×10﹣6	C.2.5×10﹣5	D.2.5×10﹣6
9、下列式子正确的是()
A.±=7	B.	C.=±5	D.=﹣3
10、在方程3x﹣y=2,,,x2﹣2x﹣3=0,x=2,3+2=5中一元一次方程的个数为()
A.1个	B.2个	C.3个	D.4个
二、填空题(本题共6小题,每题3分,共18分)
11、如图,,,,则_________度.

12、三角形中,一个内角α是另一个内角β的两倍时,我们称此三角形是“特征三角形”,其中α为“特征角”.如果一个“特征三角形”的“特征角”为102°,那么这个“特征三角形”的最小内角为___________.
13、已知4x2+mxy+y2是完全平方式,则m的值是.
14、若关于的二元一次方程组的解满足方程则的值为___.
15、某铁路桥长1750m,现有一列火车从桥上通过,测得该火车从开始上桥到完全过桥共用了80s,整列火车完全在桥上的时间共60s;设火车的速度为xm/s,火车的长度为ym,根据题意得方程组为________________.
16、校园里栽下一棵小树高1.8米,以后每年长2.3米,则n年后的树高L米与年数n年之间的关系式为.
三、解答题(本题共6小题,每题12分,共72分)
17、在平面直角坐标系中,有点A(1,2a+1),B(﹣a,a﹣3).
(1)当点A在第一象限的角平分线上时,求a的值;
(2)当点B在到x轴的距离是到y轴的距离2倍时,求点B所在的象限位置;
(3)若线段AB∥x轴,求三角形AOB的面积.
18、如图,在平面直角坐标系中,点A,B的坐标分别为(-1,0),(3,0),现同时将点A,B分别向上平移2个单位长度,再向右平移1个单位长度,分别得到点A,B的对应点C,D.连接AC,BD.
(1)写出点C,D的坐标及四边形ABDC的面积.
(2)在y轴上是否存在一点P,连接PA,PB,使S三角形PAB=S四边形ABDC?若存在,求出点P的坐标,若不存在,试说明理由;
(3)点Q是线段BD上的动点,连接QC,QO,当点Q在BD上移动时(不与B,D重合),给出下列结论:①的值不变;②的值不变,其中有且只有一个正确,请你找出这个结论并求值.

19、解不等式(组),并将每道题的解集都在数轴上表示出来
(1)5x﹣3≥13﹣3x;
(2).
20、定义:两条线段所在直线相交形成四个角,我们称不大于直角的角叫做两条线段的夹角.如图,小明在一张白纸上画了两条相交线段,用一张小纸片盖住了相交部分,同桌的你如何知道这两条线段的夹角呢?只有一把直尺、一个量角器和一支铅笔供你使用,请你画出一个与夹角相等的角(不能延长),标出该角并测量度数.

21、如图,已知分别交于点,求的度数.

22、[数学实验探索活动]
实验材料现有若干块如图①所示的正方形和长方形硬纸片.

实验目的:
用若干块这样的正方形和长方形硬纸片拼成一个新的长方形,通过不同的方法计算面积,得到相应的等式,从而探求出
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