2025年兰州市人力资源管理师二级理论知识高分通关卷(附答案及解析).docx 立即下载
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2025年兰州市人力资源管理师二级理论知识高分通关卷(附答案及解析).docx

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2025年兰州市人力资源管理师二级理论知识高分通关卷(附答案及解析)

第1题:单选题(本题1分)
对员工的学习能力进行测评,最简单有效地方式是()。
A.面试
B.情景测验
C.智力测验
D.心理测验

【正确答案】:D
【试题解析】:
对学习能力测评,最简单的方法是心理测验。

第2题:单选题(本题1分)
()是以事为标准,事在人先,以事择人。
A.人员分类
B.职级分组
C.岗位分类
D.品位分类

【正确答案】:C
【试题解析】:
岗位分级与品位分类的区别:
(1)分类标准不同。岗位分类以事为标准,事在人先,以事择人;品位分类以人为标准,人在事先,以人择事。
(2)分类依据不同。岗位分类是根据工作或岗位的性质,对事不对人;品位分类是对人员各项情况的分析,对人不对事。
(3)适用范围不同。岗位分类适用于工作量容易量化的岗位;品位分类适用于工作内容经常变化、工作效果不易量化的岗位或工作

第3题:单选题(本题1分)
保证工资正常运行和调整的重要组成部分是()。
A.薪酬管理
B.绩效考核
C.奖励机制
D.薪酬调整

【正确答案】:D
【试题解析】:
薪酬调整是保证薪酬正常运行和调整的一个重要组成部分,也是薪酬能增能减的调整机制的具体体现。

第4题:单选题(本题1分)
?一般而言,()不是绩效考评指标的来源。?
A.部门职能与岗位职责
B.绩效短板与不足
C.组织战略与经营规划
D.员工薪酬福利水平

【正确答案】:D
【试题解析】:
绩效考评指标的来源:1、组织战略与经营规划2、部门职能与岗位职责。3、绩效短板与不足

第5题:单选题(本题1分)
在面试实施的(),面试考官会进一步对核心阶段所获得的信息进行确认。
A.结束阶段
B.导入阶段
C.提问阶段
D.确认阶段

【正确答案】:D
【试题解析】:
本题考查的是面试的基本程序。面试的实施过程一般包括五个阶段:关系建立阶段、导入阶段、核心阶段、确认阶段和结束阶段。每个阶段都有各自不同的任务。在这一阶段,面试考官应进一步对核心阶段所获得的信息进行确认。在本阶段常用的是一些开放性问题,尽量避免使用封闭性问题,因为封闭性问题会对应聘者的回答产生导向性,应聘者会倾向于给出面试考官希望听到的答案。

第6题:单选题(本题1分)
不属于岗位薪酬制特点的是()。
A.薪酬的给予“对人不对岗”
B.以岗位分析为基础
C.客观性较强
D.根据岗位支付薪酬

【正确答案】:A
【试题解析】:
岗位薪酬制的特点应是薪酬的给予对岗不对人。

第7题:单选题(本题1分)
劳动法律关系与劳动关系最主要的区别在于前者体现了()。
A.雇主意志
B.雇员意志
C.国家意志
D.社会意志

【正确答案】:C
【试题解析】:
劳动关系经劳动法律规范、调整和保护后,即转变为劳动法律关系,雇主和雇员双方有明确的权利义务。这种受到国家法律规范、调整和保护的雇主与雇员之间以权利义务为内容的劳动关系即为劳动法律关系,它与劳动关系的最主要区别在于劳动法律关系体现了国家意志。

第8题:单选题(本题1分)
所谓总需求,是指社会在一定时期内对产品和服务需求的总和,这里假设总需求只包括消费需求和投资需求,下列公式正确的是()。
A.总需求=总供给需求+总消费需求
B.总需求=服务需求+投资需求
C.总需求=消费品需求+投资品需求
D.总需求=产品需求+投资品需求

【正确答案】:C
【试题解析】:
所谓总需求,是指社会在一定时期内对产品和服务需求的总和,这里假设总需求只包括消费品的需求和投资品的需求。消费品的需求是指居民户对各类消费品的支出、住房租金以及其他服务支出的总和。投资品的需求是指企业用于厂房、设备等固定资产的投资,用于原材料、半成品和存货增量的支出等。由以上分析可见:总需求=消费品需求+投资品需求

第9题:单选题(本题1分)
关于年度培训计划设计的基本程序,下列说法错误的是()。
A.前期准备阶段工作自上而下启动
B.培训调查与分析研究阶段要求召开统一培训会议来推动
C.年度培训计划的制订阶段采用自上而下方法
D.初步的部门级年度培训开发计划体现员工培训需求和部门培训需求两个层次

【正确答案】:C
【试题解析】:
年度培训计划设计的基本程序为:①前期准备,本阶段工作自上而下启动;②培训调查与分析研究,本阶段要求召开统一培训会议来推动;③年度培训计划的制订,本阶段采用自下而上方法,初步形成年度培训计划;④年度培训计划的审批以及开展。

第10题:单选题(本题1分)
关于培训评估,下列说法错误的是()
A.培训评估是一个系统地收集有关人力资源开发项目的描述性和评判性信息的过程
B.企业培训工作的最后一个环节是培训活动的组织与实施
C.培训评估目的是有利于帮助单位在选择、调整各种培训活动以及判断其价值的时候作出
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