2025年四川省甘孜藏族自治州人力资源管理师二级理论知识考前冲刺预测试卷（附答案及解析）.docx

2025年四川省甘孜藏族自治州人力资源管理师二级理论知识考前冲刺预测试卷（附答案及解析）

第1题：单选题(本题1分)
()是指企业人工成本占企业附加值的比率。
A.成本收益率
B.人工费用率
C.劳动分配率
D.人工投入产出比率

【正确答案】：C
【试题解析】：
劳动分配率是指企业人工成本占企业净产值的比率，它是衡量企业人工成本支付能力的重要尺度之一。

第2题：单选题(本题1分)
便于横向比较员工素质的测评方式是（）。
A.表面测评
B.形式测评
C.静态测评
D.动态测评

【正确答案】：C
【试题解析】：
静态测评是指对被测评者已形成的素质水平的分析评判，是以相对统一的测评方式在特定的时空下进行测评，不考虑素质前后的变化。其优点是便于横向比较，可以看清被测评者之间的相互差异及是否达到了某种标准。

第3题：单选题(本题1分)
处于新兴行业的企业更适合采取的薪酬调查方式是（）。
A.企业之间相互调查
B.问卷调查
C.委托中介机构调查
D.访谈调查

【正确答案】：C
【试题解析】：
委托调查是指委托商业性、专业性的人力资源咨询公司进行调查。尤其是当企业需要确定薪酬水平的岗位难以在类似企业中找到对等的岗位时，或者该企业属于新兴行业时，企业将面临确定其薪酬水平的困难，这时可考虑选择委托企业外部的人力资源咨询公司帮助搜集所需的薪酬信息。

第4题：单选题(本题1分)
应聘者一进入面试现场，面试考官就觉得他不错，这种面试偏见属于（）。
A.晕轮效应
B.首因效应
C.对比效应
D.录用压力

【正确答案】：B
【试题解析】：
本题考查的是第一印象的特点。

第5题：单选题(本题1分)
测评目的具有隐蔽性的品德测评法是（）。
A.访谈技术
B.FRC法
C.投射技术
D.问卷法

【正确答案】：C
【试题解析】：
品德测评主要包括FRC品德测评法，问卷法和投射技术三种。其中，投射技术具有以下特点：1．测评目的的隐蔽性。2．内容的非结构性与开放性。3．反应的自由性。

第6题：单选题(本题1分)
（）有义务向被派遣劳动者支付工资、缴纳社会保险、提供福利待遇等。
A.形式上的雇主
B.劳务用工单位
C.劳动行政部门
D.工作接收单位

【正确答案】：A
【试题解析】：
劳务派遣的本质特征是雇用和使用分离。劳务派遣机构作为被派遣劳动者的雇主，虽然是劳动合同的一方当事人，但他只是形式上的雇主，因为他并不为被派遣劳动者提供真实的工作岗位和劳动条件，也不是被派遣劳动者实际劳动给付的对象。但既然是劳动关系中的雇主，就有义务向被派遣劳动者支付工资、缴纳社会保险、提供福利待遇等。

第7题：单选题(本题1分)
医生“治病救人”体现了职业道德基本要素的()
A.职业理想
B.职业态度
C.职业良心
D.职业纪律

【正确答案】：C

第8题：单选题(本题1分)
以下关于绩效标准法的说法，错误的是()。
A.适用于管理岗位的员工
B.要规定完成目标的先后顺序
C.有时间空间、数量质量的约束
D.采用的指标要具体、合理、明确

【正确答案】：A
【试题解析】：
绩效标准法采用更直接的工作绩效衡量的指标，通常适用于非管理岗位的员工，采用的指标具体、合理、明确，要有时间空间、数量质量的约束限制，要规定完成目标的先后顺序，保证目标与组织目标的一致性。

第9题：单选题(本题1分)
()绩效面谈为下属提供了参与考评以及与上级主管进行交流的机会,特别是员工在受到挫折时,有助于减少或消除员工的不良情绪。
A.双向倾听式
B.综合式
C.解决问题式
D.单向劝

【正确答案】：A
【试题解析】：
双向傾听式绩效面谈为下属提供了一次参与考评以及与上级主管进行交流的机会。采用这种方式,可以在员工受到挫折时,有助于减少或消除员工的不良情绪。

第10题：单选题(本题1分)
以下不属于关键绩效指标的是（）。
A.数量指标
B.客户指标
C.质量指标
D.成本指标

【正确答案】：B
【试题解析】：
关键绩效指标主要可以区分为数量指标、质量指标、成本指标和时限指标四种类型。

第11题：单选题(本题1分)
团体劳动争议应自决定受理的__________日内结束，延期最长不得超过__________日。（）
A.15；7
B.15；15
C.60；30
D.30；30

【正确答案】：B
【试题解析】：
团体劳动争议由劳动争议协调处理机构协调处理。此类争议应自决定受理的15日内结束，争议复杂或其他客观因素影响需要延期的，延期最长不得超过15日。

第12题：单选题(本题1分)
某公司要给管理人员做培训，培训前先做了一个综合素质测评，这属于（）测试。
A.开发性
B.诊断性
C.考核性
D.选拔性

【正确答案】：A
【试题解析】：
开发性测评是指以开发员工素质为目的的测评，可