2025年新疆维吾尔哈密地区巴里坤哈萨克自治县人力资源管理师二级理论知识考前冲刺试题含解析.docx

2025年新疆维吾尔哈密地区巴里坤哈萨克自治县人力资源管理师二级理论知识考前冲刺试题含解析

第1题：单选题(本题1分)
对培训教师的综合评估除了对培训师能力评估外，还应该包括（）。
A.授课环境以及后勤交通饮食的安排是否合理
B.参加培训人数的评估
C.培训为企业带来的经济效益评估
D.课程满意度评估

【正确答案】：D
【试题解析】：
企业培训师的主要职责是为学员创造有利的学习环境，协助学员设定学习目标并促进其自我发展，弘扬企业精神、价值观和文化理念，宣贯企业的重大方针政策。因此一个合格的培训师应该是获得学员信赖和尊敬。富于热情和思辨能力，具备很强的沟通能力和语言表达能力，并能敦促帮助别人进步的人。（一）课程满意度评估培训完毕，对培训师的现场发挥水平、培训气氛、培训技能、培训内容、受训人员的感受等是否达到预先设计的实施方案要求。采用问卷调查和现场观察的方式进行评估。同时，实行开闭卷相结合，以闭卷为主、结合撰写论文的方法检验学员的受训效果。检验学员受训的效果。不能局限于知识的掌握，要重点测试知识转化为能力的应用，可采用情景模拟、实际操作的方式，评估学员运用理论分析、解决问题的能力。（二）培训师能力评估培训师教学水平以及能力素质的测评标准．是根据深入调查研究．在不断对多名成功的培训师教学实践活动进行总结之后而最终形成的。

第2题：单选题(本题1分)
（）组织将矩阵组织结构形式与事业部组织结构形式有机地结合在一起。
A.独立型
B.模拟分权制
C.依托型
D.多维立体

【正确答案】：D
【试题解析】：
多维立体制是矩阵组织的进一步发展，它把矩阵组织结构形式与事业部制组织结构形式有机地结合在一起。

第3题：单选题(本题1分)
员工培训技能成果的测量方法不包括（）
A.工作抽样
B.员工访谈
C.现场观察
D.专家评定

【正确答案】：B
【试题解析】：
技能成果可以用来评价受训者对培训项目中所强调的操作技巧、技术或技能以及行为方式等所达到的水准。其测量方法是现场观察、工作抽样、专家评定。而访谈则属于情感成果的测量方法。本考点在新教材中已删除。

第4题：单选题(本题1分)
在下列选项中，属于直接薪酬的是()
A.绩效工资
B.社会保险
C.员工福利
D.股票期权

【正确答案】：A
【试题解析】：
薪酬可分为货币薪酬(或称经济薪酬、外在薪酬)和非货币薪酬(或称非经济薪酬、内在薪酬)。货币薪酬又可分为直接薪酬和间接薪酬，其中，直接薪酬包括基本工资、绩效工资、奖金、津贴等，它们一般以现金形式支付；而间接薪酬则包括社会保险、员工福利、股票期权等，它们一般以非现金形式延期支付。

第5题：单选题(本题1分)
学习能力测评的方式不包括（）。
A.面试
B.投射测验
C.心理测验
D.情境测验

【正确答案】：B
【试题解析】：
对于学习能力测评，可以有多种方式，如心理测验、面试、情境测验等，其中最简单有效的是心理测验，具体的应用形式是笔试。

第6题：单选题(本题1分)
（）不属于森德斯罗姆和麦克英蒂尔(Sundstrom&Mclntyre)提出的团队有效性的组成要素。
A.团队规模
B.团队绩效
C.团队学习
D.团队成员满意度

【正确答案】：A
【试题解析】：
森德斯罗姆和麦克英蒂尔认为团队的有效性由四个要素构成：绩效、成员满意度、团队学习、外人的满意度。

第7题：单选题(本题1分)
关于仲裁的时效制度的意义下述说法错误的是（）。
A.维护劳动关系的稳定
B.进行仲裁时要重证据轻口供
C.督促权利人及时行使权利
D.有利于正确处理劳动争议案件

【正确答案】：B
【试题解析】：
仲裁的时效制度的意义：
（1）维护劳动关系的稳定。
（2）督促权利人及时行使权利。
（3）有利于正确处理劳动争议案件。

第8题：单选题(本题1分)
（）是由工作性质和基本特征相似相近，而任务轻重、责任大小、繁简难易程度和要求不同的岗位所构成的岗位序列。
A.职组
B.职系
C.职门
D.岗级

【正确答案】：B
【试题解析】：
1．职系职系是由工作性质和基本特征相似相近，而任务轻重、责任大小、繁简难易程度和要求不同的岗位所构成的岗位序列。一个职系就相当于一种专门职业，职系是岗位分类中的细类。2．职组职组是由岗位性质和特征相似相近的若干职系所构成的岗位群。职组是岗位分类中的中小类。例如，小学教师就是一个职系，而教师就是一个职组。3．职门职门是工作性质和特征相近的若干职组的集合。若干工作性质和特征相近的职组归结在一起，就构成了某一职门，凡是属于不同职门的岗位，它们的工作性质完全不同。职门是岗业分类中的大类。4．岗级岗级是在同一职系中，岗位性质、任务轻重、繁简难易程度、责任大小以及所需人员资格条件相同或相近的岗位的集合。

第9题：单选题(本题1分)
无领