2025年江西省抚州市资溪县二级建造师考试水利水电工程管理与实务模拟预测试卷（附答案及解析）.docx

2025年江西省抚州市资溪县二级建造师考试水利水电工程管理与实务模拟预测试卷（附答案及解析）

第1题：单选题(本题1分)
施工单位（）将其承接的水利建设项目的主体工程进行转包。
A.一般不得
B.不得
C.根据实际情况可以
D.可以

【正确答案】：B
【试题解析】：
2021版教材P226②施工单位不得将其承接的水利建设项目的主体工程进行转包。对工程的分包，分包单位必须具备相应资质等级，并对其分包工程的施工质量向总包单位负责，总包单位对全部工程质量向项目法人（建设单位）负责。

第2题：单选题(本题1分)
材料在自然状态下，单位体积的质量称为材料的（）。
A.表观密度
B.堆积密度
C.干表观密度
D.干堆积密度,

【正确答案】：A
【试题解析】：
2023/2022教材P39表观密度，是指材料在自然状态下，单位体积的质量。

第3题：单选题(本题1分)
根据《水利水电建设工程验收规程》（SL223--2008），项目法人应在收到合同工程完工验收申请报告之日起（）个工作日内，决定是否同意验收。
A.10
B.15
C.20
D.30

【正确答案】：C
【试题解析】：
合同工程具备验收条件时，施工单位应向项目法人提出验收申请报告。项目法人应在收到验收申请报告之日起20个工作日内决定是否同意进行验收。

第4题：单选题(本题1分)
当水利工程建设项目初步设计静态总投资超过已批准的可行性研究报告估算静态总投资达10％时，则需（）。
A.提出专题分析报告
B.重新编制初步设计
C.调整可行性研究投资估算
D.重新编制可行性研究报告

【正确答案】：A
【试题解析】：
本题考查的是水利工程建设项目的类型和建设阶段划分。由于工程项目基本条件发生变化，引起工程规模、工程标准、设计方案、工程量的改变，其静态总投资超过可行性研究报告相应估算静态总投资在15％以下时，要对工程变化内容和增加投资提出专题分析报告。超过15％以上（含15％）时，必须重新编制可行性研究报告并按原程序报批。

第5题：单选题(本题1分)
关于混凝土裂缝修补不恰当的是（）。
A.在低温季节修补裂缝
B.在地下水位较低时修补裂缝
C.采用外粘钢板修补裂缝
D.在低水头下修补裂缝

【正确答案】：C
【试题解析】：
用外粘钢板是混凝土失稳的加固方法。裂缝处理的一般要求(1)一般裂缝宜在低水头或地下水位较低时修补，而且要在适宜于修补材料凝固的温度或干燥条件下进行。(2)水下裂缝如果必须在水下修补时，应选用相应的材料和方法。(3)对受气温影响的裂缝，宜在低温季节裂缝开度较大的情况下修补;对不受气温影响的裂缝，宜在裂缝已经稳定的情况下选择适当的方法修补。3.裂缝修补的方法(1)龟裂缝或开度小于0.5mm的裂缝，可在表面涂抹环氧砂浆或表面贴条状砂浆，有些缝可以表面凿槽嵌补或喷浆处理。(2)渗漏裂缝，可视情节轻重在渗水出口处进行表面凿槽嵌补水泥砂浆或环氧材料，有些需要进行钻孔灌浆处理。(3)沉降缝和温度缝的处理，可用环氧砂浆贴橡皮等柔性材料修补，也可用钻孔灌浆或表面凿槽嵌补沥青砂浆或者环氧砂浆等方法(4)施工(冷)缝，一般采用钻孔灌浆处理，也可采用喷浆或表面凿槽嵌补

第6题：单选题(本题1分)
施工单位质量管理的主要内容不包括（）。
A.加强质量检验工作，认真执行“三检制”
B.建立健全质量保证体系
C.不得将其承接的水利建设项目的主体工程进行转包
D.工程项目竣工验收时，向验收委员会汇报并提交历次质量缺陷的备案资料

【正确答案】：D
【试题解析】：
2021版教材P226施工单位质量管理的主要内容是：①施工单位必须依据国家和水利行业有关工程建设法规、技术规程、技术标准的规定以及设计文件和施工合同的要求进行施工，并对其施工的工程质量负责。②施工单位不得将其承接的水利建设项目的主体工程进行转包。对工程的分包，分包单位必须具备相应资质等级，并对其分包工程的施工质量向总包单位负责，总包单位对全部工程质量向项目法人（建设单位）负责。③施工单位要推行全面质量管理，建立健全质量保证体系，制定和完善岗位质量规范、质量责任及考核办法，落实质量责任制。在施工过程中要加强质量检验工作，认真执行“三检制”，切实做好工程质量的全过程控制。④竣工工程质量必须符合国家和水利行业现行的工程标准及设计文件要求，并应向项目法人（建设单位）提交完整的技术档案、试验成果及有关资料。

第7题：单选题(本题1分)
根据《水利水电工程施工质量检验与评定规程》（SL176-2007）的有关规定，检测人员应熟悉检测业务，了解被检测对象和所用仪器设备性能，并经考核合格，持证上岗。参与中间产品质量资料复核人员应具有（）以上工程系列技术职称。
A.专家级
B.高级
C.中级
D.初级

【正确答案】：C
【试题解析】：
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