2025年贵州省黔西南布依族苗族自治州晴隆县人力资源管理师二级理论知识深度预测试卷及答案.docx

2025年贵州省黔西南布依族苗族自治州晴隆县人力资源管理师二级理论知识深度预测试卷及答案

第1题：单选题(本题1分)
关于劳动法律关系的特点。说法错误的是（）。
A.劳动法律关系是劳动关系的理想形态
B.劳动法律关系的内容是权利和义务
C.劳动法律关系具有国家强制性
D.劳动法律关系是双务关系

【正确答案】：A
【试题解析】：
劳动法律关系是劳动关系的现实形态。

第2题：单选题(本题1分)
工资集体协商代表中，雇员一方首席代表的担任人是（）。
A.法定代表人
B.工会主席
C.工会代表
D.员工

【正确答案】：B
【试题解析】：
工资集体协商代表中，雇员一方首席代表的担任人是工会主席。

第3题：单选题(本题1分)
（）是测量水平最高的绩效考评量表。
A.比率量表
B.等距量表
C.等级量表
D.名称量表

【正确答案】：A

第4题：单选题(本题1分)
关于诊断性测评特点的描述，下列选项说法不正确的是（）。
A.有较强的系统性
B.结果不公开
C.测评内容或者精细或者广泛
D.有较高的信度和效度

【正确答案】：D
【试题解析】：
诊断性测评是以了解现状或查找根源为目的的测评，其主要特点如下：测评内容或者十分精细（查找原因），或者全面广泛（了解现状）；结果不公开；有较强的系统性。有较高的信度和效度是考核性测评的特点。

第5题：单选题(本题1分)
（）即指评价员工绩效的指标及标准，为了实现组织的目标，对个人或集体的绩效应当达到的水平要求。
A.效果
B.效标
C.成果
D.标准

【正确答案】：B
【试题解析】：
本题考查的是效标的定义。

第6题：单选题(本题1分)
用“甲等”、“乙等”、“丙等”、“丁等”表示不同的考评等级，这属于（）。
A.量词式的考评标准
B.等级式的考评标准
C.数量式的考评标准
D.描述式的考评标准

【正确答案】：B
【试题解析】：
等级式的考评标准使用一些能够体现等级顺序的字词、字母或数字表示不同的考评等级，例如“优”“良”“中”“差”，“甲等”“乙等”“丙等”“丁等”以及“1”“2”“3”等。

第7题：单选题(本题1分)
不同薪酬等级之间工资相差的幅度是（）。
A.薪酬级差
B.薪酬浮动幅度
C.薪酬档次
D.薪酬等级

【正确答案】：A
【试题解析】：
薪酬级差是指不同等级之间薪酬相差的幅度。

第8题：单选题(本题1分)
（）把下属作为权变的变量，即认为下属的成熟水平是选择领导风格的依赖条件。※
A.领导者参与模型
B.领导情境理论
C.费德勒的权变模型
D.路径—目标理论

【正确答案】：B
【试题解析】：
在赫塞与布兰查德开发的领导情境理论中，把下属作为权变的变量，即认为下属的成熟水平是选择领导风格的依赖条件。

第9题：单选题(本题1分)
关于个案研究法，下列叙述不正确的是（）。
A.个案研究法是通过选取若干具有代表性的典型人物、事件或岗位的绩效特征进行分析研究，来确定绩效考评指标和考评要素体系
B.个案研究可分为典型人物研究和典型资料研究两种形式
C.典型资料研究就是以典型人物或事件的文字资料为直接研究对象，通过对这些材料的总结分析，归纳出绩效考评要素体系
D.选择典型人物和资料时，必须选择成功的典型人物和资料，不能选择失败的典型人物和资料

【正确答案】：D
【试题解析】：
D项，选择典型人物和资料时，既可选择成功的典型人物和资料，也可选择失败的，还可将两者结合起来。

第10题：单选题(本题1分)
当企业文化较为抽象时，可以采用（）进行弥补。
A.行为性效标
B.结果性效标
C.特征性效标
D.考评性效标

【正确答案】：A
【试题解析】：
企业采取“以多元化的价值观为中心”的企业文化时，由于企业文化的内涵是一种抽象的概念，很难有具体的指标可以衡量主管与下属的绩效，这时，采用行为性效标可以弥补其不足。

第11题：单选题(本题1分)
（）是以法律共同体的长期实践为前提，以法律共同体的普遍的法律确信为基础。
A.法官法
B.判例法
C.习惯法
D.成文法

【正确答案】：C
【试题解析】：
习惯法是以法律共同体的长期实践(习惯)为前提，以法律共同体的普遍的法律确信为基础。

第12题：单选题(本题1分)
工作团队的管理实施形式的特点不包括（）。
A.培训工作团队具有更多的工作自主权
B.注意引入外部的优质资源
C.注重个体自我开发
D.个体学习、团队培训、组织开发三位一体

【正确答案】：B
【试题解析】：
工作团队的管理实施形式是扁平型组织在企业培训活动中的具体体现，具有如下特点：1．培训工作团队具有更多的工作自主权。2．注重个体自我开发。3．三位一体。

第13题：单选题(本题1分)
对于需要定期开发的培训项目，企业一般（）。
A.聘请本专业的专家
B.聘请专职培