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2012年泛海教学质量报告

第一篇：2012年泛海教学质量报告如何提高教育教学质量报告托克逊县夏乡宁夏宫泛海希望小学一、基本情况：托克逊县夏乡宁夏宫泛海希望小学位于夏乡宫尚村与铁提尔村的中心，属于我校学区范围内的有宫尚村、铁提尔村和大地村,适龄儿童有110人，全部入学。我校教职工有19人，专任教师16人,在外借调3人,借入1人.党员11人，团员2人.小教高级13人，小教一级3人，工人1人。我校现有7个教学班,学生总数179人，女生68人,汉族23人，回族52人，维族103人，哈萨克族1人。另开设了2个学前班,学生总数92人,汉9人,回14人,维69人.二、高度的政治思想觉悟和扎实教育理论是提高教学质量的坚实基础。我校在党支部的领导下,以马列主义毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想为指导思想，每周三组织广大教师认真学习各种政治理论书籍和上级传达的各种文件精神，使教师的政治思想和理论水平不断提高,不断更新.紧紧把握时代脉搏,在大是大非问题上能够明辨是非,站在正确观点上,做好自己的本职工作.在教育法规和教育理论学习方面,我校由教导处组织每周二下午进行教育理论学习、讨论研究.使教育理论成为各位教师教学的指针.经过政治思想和教育理论的学习,全体教师在工作中有了明确的目标,工作起来就有方向、有成效.三、完善的教育教学制度是提高教学质量的保障。认真落实两个常规，加强教学管理．在常规教学管理中，首先建立了各种常规管理制度，实行了校长负责下的领导分工把关制，以《教育局实施细则》为准则，不断完善常规管理办法。1、备课制定提前一周备课制,教研组长一周检查一次，教务主任一月检查一次，学校每学期进行常规教学检查三次，综合考评，并及时总结反馈。2、在课堂教学常规管理上，建立监督机制，严格上课规范，树立全校师生的“铃声意识”，向40分钟要质量、要效益，做到了上课按时进课堂，不得无故上课中途离开课堂和拖堂，上课不准带手机。3、早读，要求语文或英语老师在正式早读铃声后必须在教室组织早读，低段教师要领读。利用好早读促进学生的朗读水平4、作业批改要求认真及时批改，适当写评语并要求学生改错题。作文，一单元完要求学生写一篇作文，教师批改要写评语。四、开展丰富多彩的教研活动是提高教学质量的基石。抓好校本研究,开学初，根据我校实际，每位教师确立一个研究专题，在教学中，边工作边学习，边工作边积累，边工作边研究，边工作边总结将课堂作为实验室，将学生作为研究主体，不断进行教学反思。期末进行阶段性总结，形成一篇论文。1、每教师围绕自己的实验课题，先写好一份教案，再上好一节实验课，经全体教师评课后反复改进，然后上好一节研究课，最后每人上好一节示范课．最后完成一篇评课稿。2、和周边兄弟学校开展教育教研交流活动,我们利用现有资源给维吾尔族教师上汉语示范课,维吾尔族教师给我们教维语,他们还派老师给我们的学生上维语课,促进我们共同进步.3、制订奖励制度鼓励教师积极参加教育局的各种教研活动.使教师有展示自己才能的机会,培养学科带头人.五、强化培训，提高业务素质是提高教学质量的灵魂。好的教学质量,离不开好的教师队伍.为了不断提高教师的业务素质能力.鼓励教师不断提高自己的文化水平,有5位教师通过函授学习取得本科文凭.专科学历15人,教师岗位合格率达到100％。在教育理论学习更新方面,我校积极配合教育局安排,主动要求送教师出去培训.于2011年5月送科学教师朱金娣去乌鲁木齐市和天津市进行了为期40天的培训，2011年8月送语文教师吉美云去天津进行为期20天的国培，2011年8月送数学教师张加庆去乌鲁木齐市进行了三个月的国培，2011年11月送美术教师孙春香去乌鲁木齐市进行了为期20天的国培.这几位教师在培训回来后给我们全校老师进行了汇报,把他们学到的先进教育理念和教育方法与全体教师分享,他们把所学的新的教育方法在自己的课堂中实施，取得了一定的成绩。他们积极推广新的教学方法，带动大家共同进步.另有16名教师参加地区级教师技能提高的培训。全体教师参加了以新课程、新知识、新教法为重点的新一轮继续教育。有3名教师参加了第四轮计算机的培训。另外我校加强了现代化教育技术培训，学校平时注重对教师应用电脑多媒体的培训,现在全体教师能够自己制作课件上课,让现代教育技术服务于教学。六、家校密切联系是提高教学质量的坚实后盾。教师教的好，还得学生认真努力的去学，如果外因得当，而内因不能发挥主动性，那我们仍然不能取得好成绩。我们教师在教学中负有督促的责任，所以要深化学困生的转化工作，要让好的更优秀，差的有所进步，这一工作不能纸上谈兵，我校将它落到实处，在每学期初制定出转化计划，学期末按照计划进行对照检查，及时总结经验教训。这一项工作的开展离不开家长的配合，为此加强学校与家长的联系，取得家长的支持。我校成立了家长学校委