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2013年中考语文复习总结

第一篇：2013年中考语文复习总结2013年中考语文复习总结时间飞逝。仿佛昨天还是初三开学的日子，转眼初三学生已经在考场上奋笔疾书了„„看到学生考试后洋溢在脸上自信的笑容，心里感觉无比欣慰——回顾2013年中考语文复习过程，现做出如下总结：整个复习分为三个阶段：第一阶段：分册复习。这一轮复习，是结合教材、《湘中考》和老师们自己编的分册复习资料来进行的。初三教材分册复习是在初三上期完成的。按照“中考专家”贺老师的要求，我们做到了初三上期结束所有新课，并把初三知识一步掌握到位。在教新课的同时，对初三语文知识进行了单元复习测试，结束新课之后进行了专题复习。“复习资料专家”王凤炎老师设计了并示范了复习资料模板——“词语（包括字音、字形）”“文学常识”“名句默写”“文言释词”“文言译句”“课内现代文阅读”“课内文言文阅读”“课内诗歌阅读”。与此同时我们选定了中考语文复习资料《新航线》，并完成了其中的九年级文言文部分。寒假，布置学生完成了《湘中考》九年级部分。初一初二的分册复习和九年级的《湘中考》内容的讲解，是在2013年下期完成的开学两个月内完成的，平均两周完成一册复习。初一初二分册复习资料按王老师设计的专题编排，主要由李小华、郑士婷、欧阳艳老师利用寒假等放假期间完成，然后由贺老师、王老师、庞老师补充、修改、推敲完成的。每堂分册复习课前，学生完成部分题目，课堂上基本上采取讲复习题目和复习教材相结合的方式。第二阶段：专题复习。此轮复习，是结合《新航线》来完成的。先后进行了“词语”“成语使用”“语病”“句子排序”“标点”“材料分析”“信息归纳”“课内文言文”“课内诗歌”“课外叙事散文阅读”“说明文阅读”“小说阅读”“议论文阅读”“满分作文高招”等专题复习。结合《新航线》专题复习过程中，尽量做到精讲精练，紧紧围绕湘潭市语文考标、中考题型来选题选讲。此外，贺老师身先士卒上了一堂“高分作文指导课”，由庞龙老师、李小华老师主讲了专题复习视导课——“试卷分析”“新闻归纳和材料探究”。第三阶段：模拟考试。初三下期总共进行了四次考试，由我们“试题专家”庞老师出的语文试题每次都是中考题型，几次考试间注意互相补充，力求考点全面、到位。在定期举行的年级组研讨会上，大家献计献策，分析、揣摩中考出题趋势，最后一次模拟考试作文题为《我的梦想》，中考作文题为《的梦想》。在这一阶段我们还坚持每天进行了客观题专练（资料是贺老师发现的很有价值的《抢分必备》，题型包括“默写”“字音字形、语病、成语、选词填空、句子排序选择题”）。其次，每次考试后，由王老师收集各班优秀考场作文，统一印发给全年级学生学习。总之，在迎接中考的过程中，我们初三语文备课组所有老师表现出极好的合作精神，各尽所能。以上总结，希望能对大家有所启发。我相信我们益智中学的中考语文复习会一步一步上台阶的！第二篇：中考语文复习专题2008中考语文复习专题_现代文阅读的八大热点中考现代文阅读一直是很多考生惧怕的考察内容之一，冲刺复习期间，就中考现代文复习和考核的重点进行以下归纳。一、把握词句阅读课文能结合文本内容发现并把握词义、句义和表达作用，特别是重要词语与关键句子的意义和表达作用。考查理解词语意义的能力，重在考查对语境意义的理解能力。我们阅读文章，必须要在理解词语辞典意义的基础上，联系上下文，细心体会玩味，准确把握它的语境意义。理解句子的意义和作用是阅读理解中的重要内容。句子的意义主要指句子所蕴含的意思和表达的情感；句子的作用则是指句子对表现文章旨意、情感所要达到的目的和产生的效果。解读句子必须要把它放在具体的语言环境中，联系整篇文章的主旨才能正确地予以解读。二、理清思路文体不同，文章思路是有所区别的。记叙文的思路是指内容呈现和情感表达的线索，如事情发展线索、人物活动线索、情感演变线索等；议论文的思路是指文章阐述观点的内在逻辑联系，如提出问题→分析问题→解决问题，或提出论点→论证论点→得出结论；说明文的思路则是说明的顺序。梳理文章思路，理清文章层次，既要能正确地给文章(包括某一部分)划分层次段落，同时说出划分的依据。(from:)三、整体理解所谓理解，就是运用分析、比较、质疑、概括等方法，依据原有的知识和能力去解读文章，把握文章的内容主旨和表现形式。理解是一种多维度的、复杂的东西，表现为不同的程度，伴随着疑问和探索，理解的程度将会不断深入。因此，在整体理解这一点上，不仅涉及的内容非常广泛，试题的形式多种多样，而且深浅层次也是大相径庭的。有些只要能浅层次地认知，有些需要概括，有些则需要分析。近年来，整体理解的试题主要有以下四种：筛选信息、领悟内涵、概括归纳、分析内容。筛选信息是阅读理解中最浅层次的思维活动，一般只要求从文章中找出相关内容即可。有时需要从整篇文章中进行摘录并作处理。记叙文的