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2014年国培计划项目调研问卷

第一篇：2014年国培计划项目调研问卷2014年“国培计划”项目调研问卷各位老师：在2014年“国培计划”中我校拟申报如下项目，以争取国培高端资源，搭建地方教师培训平台，为广大的教师继续教育服务，现向你征求意见。你的意见决定着这些培训项目的针对性和实效性，请你本着实际，具体、真诚作答。谢谢支持。川北幼儿师范高等专科学校国培办2014年4月15日二、调研内容（一）“国培计划（2014）”——中西部项目小学语文中青年骨干教师脱产置换研修项目：(1)培训、学习内容需求①到窗口学校学习先进的教学理念，课堂教学模式；②加强城乡结合，缩小差距，资源共享。(2)培训、学习方式建议①送课下乡，深入课堂指导，让当地一些名师，有经验的老师来校上课，传经送宝。②加强校与校之间联合教研活动。(3)管理、服务建议只要有利于大家学习即可。(二)“国培计划（2014）”——幼师项目1．幼儿园中青年骨干教师脱产置换研修(1)培训、学习内容需求新形式下，农村幼儿园的发展与创新，规模幼儿园的创建，幼儿教师职业倦怠的预防应对等。(2)培训、学习方式建议方式多样，形式灵活，让教师真正学到切实可用的知识与技能，为幼儿园的发展和建设作铺垫。(3)管理、服务建议创设轻松，愉快的环境，让教师乐学，乐思。2．新建和普惠性民办幼儿园骨干教师培训(1)培训、学习内容需求骨干教师培训内容应涉及幼儿教师素质的提高，幼儿心理学，农村幼儿教育改革与创新，幼儿园日常活动研究，幼儿园课程创新与设置等。(2)培训、学习方式建议培训方式应理论与技能相结合，实践与考察相融合，理论联系实际，适合幼儿园实际应用。(3)管理、服务建议管理，服务应寓教于乐，让大家易学习，易掌握，易操作运用。3．保育员培训(1)培训、学习内容需求保育员的职责及工作流程，如何做一名合格的保育员。(2)培训、学习方式建议集中讲授，参观，实践相结合。(3)管理、服务建议管理，服务基本达到平常家居生活即可。4．幼儿园转岗教师培训（非学前教育专业人员从事学前教育）(1)培训、学习内容需求建议培训应包括：专业知识，专业技能，专业思想几个方面。具体应有：幼儿教育学，心理学，幼儿教师职业修养，幼儿发展知识，幼儿发展指南解读，环境创设及利用，一日生活安排等。游戏活动设计，组织，，，(2)培训、学习方式建议集中培训，后期跟踪，专人指导等。(3)管理、服务建议方式应灵活多样，让教师乐于学习，乐于钻研。第二篇：“国培计划”学员培训需求调研问卷《“国培计划（2016）”——云南省乡村校长能力提升培训项目》培训需求调研问卷尊敬的老师：您好！我们设计这份调查问卷，旨在了解您对国培计划教师培训工作以及教师培训需求提出宝贵的意见和建议。为更好地了解您的培训需求，科学实施好教师培训工作，希望您能积极参与、认真填写，您提供的信息及建议将成为我们制定方案、改进工作的重要依据和参考。请在相应的选项打“√”或填写，非常感谢您的合作！1．您的学校所在地：A、县城B、乡镇C、乡村2．您任教学校：A、初中B、小学3．您现在的职务是：_______________4．您的教龄有：A、少于3年B、3-10年C、10-20年F、20年以上5．您参加培训的动因是(多选):A、晋升专业职务需要B、获得继续教育学分C、力争成为学科骨干或带头人D、教育改革发展所需E、提升自身素质，提高教学技能F、增强竞争力，以另谋发展G、听从上级主管部门和学校安排H、其它6.您个人目前在教育管理中最需要的知识有哪些？(多选)A、教育管理的先进理念B、教育管理的技术技巧C、课程教学改革的领导能力D、引领教师专业发展的能力E、师德师风建设能力F、教育信息技术的应用能力G、特色校园建设的能力H、语言表达能力其它（请填写）：7．教师在职发展是教师成长的关键，您认为在以下专业能力中，哪些是难以自修发展的：A、语言运用能力B、教学设计能力C、教学反思能力D、科研能力E、课堂活动设计F、课程资源开发G、课堂监控能力H、课堂表演能力I、课件制作能力其它（请填写）________________________8．您认为，目前的培训内容和培训模式存在下列哪些问题：A、过于强调知识的专业化和理论性B、过于侧重实践教学等微观问题C、对一线教学的指导意义不大D、缺少针对性较强的案例分析E、缺少同学间研讨与诊断F、缺少对老师综合素质提高课程9.就您个人成长来说，专业培训中哪类课程更需要：（）A、理论性课程B、实践类课程C、理论和实践相结合的课程（）10.就您个人成长来说，专业培训中那种学习方式更好：（）A、专家讲座B、教研员指导C、实地考察D、案例分析E、小组研讨11.就您个人成长来说，专业培训中哪种培训评价方式更有效且公正：A、日常考核与终结考评相结合B、完成专家布置的作业任务C、完成培训总