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2016-2017学年学校工作总结在求实创新中稳步前行

第一篇：2016-2017学年学校工作总结在求实创新中稳步前行2016-2017学年学校工作总结我校的教育教学工作以生为本，以育人为目标，以稳步发展为思路，以新课改理念为启引，在求实创新中稳步发展。本学期教育教学工作分两部分进行：抓实抓严的常规工作；携手共进的捆绑活动；求实创新的课程整合。一、抓实抓严常规管理，稳步提高教学质量。1、教学工作方面我校严格抓实工作五个方面，即从课前备课、课堂教学、课后反思、课后的作业及辅导等。课堂教学的管理监控采取统一听和随堂听，了解教师教学情况，及班级学生的学习习惯，并对听课情况及时反馈。要求教师课课有反思，通过反思教学，促进教师较快地成长，有力保障了教学质量的提高。教务处每月对教师教学常规进行检查，查阅驾驶的备课情况、作业批改情况及听评课情况，及时记录，及时反馈。2、教研工作方面每周二的教研活动缤彩纷呈。每次的活动由各组教研组长组织负责，开展了不同主题的活动。如：15年9月教务组织的《33x课程环节介绍》，从选择主题——方法指导——实践课程——汇报展示进行逐一介绍。15年12月的校本教研活动《如何进行3+X课程评价》，16年5月语文组的经验分享教研活动《如何让孩子喜欢上你的课堂》，及10月数学组的《创新课堂经验谈》手抄报活动。通过一系列的活动，让教师获得教育教学经验，更好地应用到教学中。3、教师学习方面注重教师的理论学习及业务培训。理论学习以自学及集体学习为主，学习主题如《我心目中的好课标准》，《什么样的教育方式才是适当的方式》等。多次派教师外出学习，相继派老师去沈阳、乌苏、北京等地进行学习。拓宽教师视野，把新的理念新的经验应用到教育教学中。二、携手共进的捆绑活动15年的3月，我校与二工镇学校牵手成为捆绑协作发展学校，根据两校实际联动开展各类活动。（一）、两校教师互听互学。15年的3月，5月，我校派部分教师去二工镇学校观摩学习，同时邀请二工镇学校教师来我校参与教学观摩、评课活动。6月，11月，两校开展了生本课堂经验交流活动为教师的教育教学提供了丰富的经验。（二）、开展有效的教研活动。15年的9月，16年的10月，两校进行教师教案互赏互评活动。通过活动，教师们在教案的书写、设计方面有了自己的独特见解。16年10月，二工镇的部分教师来我校参加金剪子银剪子活动，并选择其中一位教师作为现场评委，对学生的剪纸作品进行评选。（三）、牵手情谊深。1、15年3月，二工镇学习派包贞玉老师来我校兼任教师。2、2015年的粽子节，二工镇的领导班子，带着面粉、粽叶来这里一起包粽子，吃粽子。一起度过了一个浓情粽子节。3、16年的7月，两校老师开展了游巴克图口岸党建活动。两校间的距离更近，情谊更深。三、求实创新的课程整合。在实施3+x课程整合的过程中，我校依据教科局指导性文件和我校的育人目标，以“以生为本”的课程理念为重点，遵循学生发展的需求、学生的年龄特点及学校的实际情况，设置行之有效的综合实践课程、特色课程及自选课程。1、富有趣味实效的综合实践主题活动课程。由班主任负责，与其他科任教师组成班级活动小组，对学生的活动进行组织、实施及实践指导。每学期每位教师拟设两个能够满足学生个性发展的活动主题，结合班级学生的实际及教师的知识储备，开展趣味性浓、实效性强的实践活动。2、富有班级特色的自选课程。由于我校的班级人数少，也没有平行班，走班形式在我校凸显不出，因此我校开展的是以班级为单位的班级特色的自选课程。如二年级的《123小合唱》，五六年级的《科技小制作》，及《烙笔生花》，一年级的《快乐绘画》等。3、富有特色的剪纸课程。近年来，我校结合学校实际，根据学生需求，开设了剪纸、国画、哈语、珠算等不同形式的国学班。国学班的开设，为3+x课程的实施奠定了基础。为传承中华民族的优秀文化，在学校领导经过认真的思考和研究之后，学校一致决定根据“学生有特长、学校有特色”的原则开发剪纸课程。剪纸课程的开设赢得了师生的喜爱。2015年12月，学生剪纸义卖活动。学生的剪纸受到家长和社会的一致好评。16年9月的《剪出尊师意刻出爱生情》班级剪纸活动，10月的《金剪子银剪子》学校艺术节活动。一张张剪纸，一幅幅特色。那些民族的文化、时尚的韵律、都市的风采都灵动地展现出来，幻化成一缕香，沁人心脾。恰合吉的老师在平凡的岗位上，用朴素的行动描画着教育的精彩。我校董海涛老师的综合实践课《马年说马》视频说课一等奖，阿米热老师的综合实践课《走进维吾尔族服饰》视频说课一等奖。赵芬萍老师的综合实践课程优秀成果案例《走近京剧脸谱》，荣获一等奖。通过这些活动的开展，检查督促全体教师参与教学姣杨子，同时更好地规范教师们的日常教学行为，使学校各项教学教研工作落到实处，使学校的整个教学教研工作秩序井然有序，稳步前行。恰合吉学