Unit 1 This is my day 第四课时教案.docx

Unit1Thisismyday第四课时教案

第一篇：Unit1Thisismyday第四课时教案人教版五年级英语下册Unit1Thisismyday第四课时泊庄完小：周查教学目标1.能听、说、读、写词组：climbmountains，goshopping，playthepiano，visitgrandparents，gohiking。2.能够说唱let’schant部分的歌谣，并能理解其含义。教学重点掌握五个四会动词短语：climbmountains，goshopping，playthepiano，visitgrandparents，gohiking并应用。教学难点词组的书写mountains和grandparents等较长单词的读音。教学准备1.相关课件。2.录音机和磁带。3.短语卡片：climbmountains，goshopping，playthepiano，visitgrandparents，gohiking。4.父母及祖父母的照片。教学过程1.Review（复习）活动一复习句子教学参考时间：4分钟请学生分角色朗读Readandwrite部分对话。教师提问：Whendoyou...?Whendoyou...onSaturdays/Sundays?请学生做出相应回答。2.Warmup（热身）活动二学唱歌谣教学参考时间：2分钟教师播放let’schant.（内容见课本）引出本部分的内容。3.Presentation（新课呈现）活动三学习短语教学参考时间：13分钟（1）教师播放B部分Let'schant的课件，学生跟唱，初步感知本课时的动词短语。（2）点击climbmountains，显示孩子爬山的动画，学生模仿发音并演示动作，全班学生一起说：Iclimbmountains.教师强调climb中b不发音，帮助学生快速记忆。最后师生拼读该短语。（3）教师说：Wecanclimbmountainsontheweekend.Wealsocangoshopping.教师出示课件：shop，请学生朗读并说出意思；引导学生说出“购物”的动词词组—goshopping。（4）教师说：Wecanclimbmountainsontheweekend.Wealsocangohiking.点击课件gohiking，学生模仿发音，教师提示学生中文意思，领读gohiking，拼读单词hiking。教师说：Ioftengohiking.引导学生认识hike—hiking—gohiking的变化。（5）呈现playthepiano的图片，教师指着“钢琴”说：Look，itisapiano.领读单词piano，启发学生说出单词中字母的发音，及时记忆；教师提问：Doyouplaythepianoontheweekend？引导学生回答后再用Canyouplaythepiano?做连锁问答。最后师生一起拼读该单词。（6）教师出示自己父母的照片：Theyaremyparents.启发学生说出意思领读单词：grandparents；提示学生将grandparents分为grand和parents来记忆。Ioftenvisitmyparentsontheweekend.领读动词visit，教师提问：Whooftenvisitgrandparentsontheweekend?引导学生说句子：Ioftenvisitgrandparentsontheweekend.拼读visitgrandparents。教师可用竞赛的形式激励学生快速记忆单词grandparents。活动四对话练习教学参考时间：5分钟（1）教师提问：WhatdoyoudoonSaturdays/Sundays?引导学生用所学短语回答：Ioften...（呈现：Whatdoyoudoon...?Ioften...）教师说：Whatdoyoudoontheweekend?(在上面的问句后补充theweekend)Let'slisten.播放Let'slearn的对话录音，出示所学的五个动词短语卡片，学生听后找出对话中出现的短语：goshopping，gohiking。（2）播放对话课件，学生跟读。（3）学生两人一组练习对话，可根据自己的实际用不同短语进行替换。4.Let'splay（趣味操练）活动五找朋友教学参考时间：5分钟（1）教师播放Let'slearn部分的词组，学生跟读。（2）教师呈现有本部分图片的课件，掩盖助动词短语，让学生看图进行快指快说游戏。活动六说唱歌谣教学参考时间：3分钟（1）教师播放P7chant部分的课件，学生欣赏。（2）跟录音拍手说唱。在连锁问答中创新歌谣：A：EveryweekendI...Whatdoyoudo?B：EveryweekendI...Whatdoyoudo?C：..