PEP英语三上Unit 5 Let’s eat第一课时教案（合集）.docx

PEP英语三上Unit5Let’seat第一课时教案（合集）

第一篇：PEP英语三上Unit5Let’seat第一课时教案PEP英语三上Unit5Let’seat!第一课时杭州天地实验小学岑尔雅教学内容与分析1.教学内容：A(Let’stalkLet’splay)2.教学目标：a.能够听说I’dlike…,please.Havesome….Hereyouare.等句型。b.能够在情景中运用句型I’dlike…,please.Havesome….Hereyouare.来表达自己想吃什么食物以及为他人提供食物。c.初步感知下一课时的新单词，能够听懂会说milk,juice,egg,bread。3.教学重点、难点分析：重点：掌握关于询问食物和提供食物时的句型，并在情景中运用。难点：能够正确理解I’dlike....的意义，与Ilike....区分；理解some的意思以及正确发音。课前准备作业纸、食物小卡片、鹌鹑蛋、面包、橙汁、牛奶、多媒体课件教学设计教学步骤备注与说明↘热身和复习（Warm-upandRevision）1.Enjoyasong.T：Let’senjoyasong.Doyoulikeit?↘呈现和操练（PresentationandPractice）1.呈现单词bread,juice,egg,milk请学生猜测教师餐盘中有哪些食物，按猜测的顺序引入单词教学，单词操练与some结合，教学some。T:Doyoulikeapples…?Doyoulikeeating?T:Today,Let’seat!(贴话题：Let’seat!)T:Ihavesomefoodforyou.Guess!Whatarethey?T:Ihavesomebread.(解释some的意思。板书somebread)2.教学句型I’dlike….教师以自己肚子饿开启话题，在话题中转到I’dlike…的教学。在操练中教师示范Hereyouare.Havesome…并引导学生说谢谢。T:Wow,I’msohungry.T:I’dlikesomebread.(教师吃面包，吸引学生表达。)Whowouldlikesomebread?(板书贴句型I’dlike…，通过歌曲欣赏，引入主题，初步感知本课的新语言。Egg,milk在前几个单元语音部分已学。Juice,在二年级口语课中已学，学生可能会有印象。部分英语较好的学生会说Bread。本课要求听懂会说单词，不做认读要求。导入话题：我们一起吃吧。在真实情景中引导学生学习如何进行正确的表达。由此转到新句型I’dlike….的教学。在话题交流中让学生感知I’dlike….的用法教师示范句型I’dlike….并通过真实的行动让学生理解和please.)S:I’dlikesomejuice/bread/eggs/milk,please.3.教学Hereyouare.Havesome….a.几次对话练习后，教师呈现句型，进行认读操练。T:Hereyouare.Havesome….S:Thanks./Thankyou.b.在交流中引出Havesome…,too.让学生感知这个句型的意义。S:I’dlikesome…T:Havesomejuice,too.S:Thanks.(引导学生说谢谢)c.教师请学生帮忙给予食物，示范Hereyouare.Havesome….4.Let’sChant.Eggs,Eggs,I’dlikesomeeggs.Bread,bread,I’dlikesomebread.Juice,juice,I’dlikesomejuice.Hereyouare.Hereyouare.Havesomemilk,too.↘巩固与拓展（ConsolidationandExtension）1.跟读对话(1)学生听录音，找信息。T:Mikeishungry,too.Whatwouldheliketoeat?(2)跟读录音，指读句子。2.分角色朗读3.小组任务学生在小组中进行操练，每个组员有一份纸盘，在组内向组长表达自己想要的食物，并获得贴图，贴在自己盘子上。↘家庭作业（Homework）1.Listenandread.板书设计：Let’seatI’dlikesome（bread,eggs,juice,milk）,please.Hereyouare.Havesome____.运用。板书时，可以提示中文我想要。学生表达时，教师提示用礼貌用语please，thankyou.学生们已经熟练运用Too，因此在交流中，教师自然地带入Havesome…,too.帮助学生理解即可。请学生帮助老师分享食物，激发学生的积极性。并让学生操练句型Hereyouare.Havesome….通过诵读训练，操练重点句型。回到课文内容，将语言