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UML实验二

第一篇：UML实验二实验2用例图一、实验目的1.学会分析系统中的参与者和用例2.掌握用例图的绘制方法3.掌握需求分析阶段的用例建模二、实验器材1.计算机一台；2.StarUML工具软件。三、实验内容1.画出ATM系统的用例图2.完成ATM系统用例的事件流描述3.完成网络教学系统的用例建模4.完成学生课程注册系统的用例建模四、ATM系统的用例建摸1.分析ATM自动取款机：客户可以取钱，存钱，查询余额，转帐，修改密码。通过分析可找出如下几个参与者：（1）ATM（2）客户通过分析得到如下用例：（1）存款（2）取款（3）查询余额（4）转帐（5）修改密码（6）打印收据2．绘图步骤：下面介绍在StarUML中创建用例图的过程：（1）在“UseCaseView”中双击Main图，双击图标，出现图1，为编辑用例图做准备。图1（2）在用例视图中，从工具栏中选择Actor图标，在右边的绘图区中添加一个新元素，并取名客户表明新增一个参与者，如图2所示。图2（3）同样的方法添加参与者“ATM”,如图3所示。图3(4)在工具栏上选择用例的图标，依次添加存款、取款、查询余额、转帐、修改密码、打印收据，如图4所示。图4（5）添加参与者和用例间的关联关系，如图5所示。图5依照个人理解，增加一些功能或修改该用例图。（增加的功能或修改的用例图放在此处）参照如下的取款用例的事件流描述，给出ATM系统的其它用例的事件流描述。1）通过读卡机，储户插入ATM卡2）ATM系统从卡上读取银行ID、帐号、并验证帐号。3）储户键入密码，系统检验密码。4）储户按确认键，输入取款金额。5）ATM把帐号和取款金额传递给银行系统，取回帐户余额。6）ATM输出现金，并显示帐户余额。7）ATM记录事务到日志文件。（ATM系统的其它用例的事件流描述放在此处）登录用例的事件流：1）通过读卡机，储户插入ATM卡2）ATM系统从卡上读取银行ID、帐号、并验证帐号。3）储户键入密码，ATM系统检验密码。4）储户进入ATM系统存款用例的事件流：1）通过读卡机，储户插入ATM卡2）ATM系统从卡上读取银行ID、帐号、并验证帐号。3）储户键入密码，系统检验密码。4）储户选择存款事务5）储户添加存款金额6）ATM系统验证钞票7）ATM系统显示储户存款金额8）储户确定储户存款金额9）ATM把帐号和存款金额传递给银行系统，更新账户金额10）ATM记录事务到日志文件。查询余额用例的事件流：1）通过读卡机，储户插入ATM卡2）ATM系统从卡上读取银行ID、帐号、并验证帐号。3）储户键入密码，系统检验密码。4）储户选择查询事务5）ATM系统显示账户余额转账的事件流：1）通过读卡机，储户插入ATM卡2）ATM系统从卡上读取银行ID、帐号、并验证帐号。3）储户键入密码，系统检验密码。4）选择转账事务5）储户输入转账账号6）ATM系统验证转账账号7）储户输入转账金额8）ATM系统验证输入金额是否符合输入要求9）ATM系统验证储户账户余额10）ATM系统显示储户转账账户及转账金额11）ATM记录事务到日志文件。修改密码用例的事件流：1）通过读卡机，储户插入ATM卡2）ATM系统从卡上读取银行ID、帐号、并验证帐号。3）储户键入密码，系统检验密码。4）选择修改密码事务5）储户输入旧密码，ATM系统验证账户旧密码6）储户输入2次新密码，确认输入密码7）ATM系统更新储户的密码为新密码8）储户修改密码成功查询历史记录用例的事件流：1）通过读卡机，储户插入ATM卡2）ATM系统从卡上读取银行ID、帐号、并验证帐号。3）储户键入密码，系统检验密码。4）选择查询历史事务记录用例5）ATM系统查询并显示相关的信息打印数据用例的事件流：1）通过读卡机，储户插入ATM卡2）ATM系统从卡上读取银行ID、帐号、并验证帐号。3）储户键入密码，系统检验密码。4）ATM系统核实操作5）系统提示是否打印数据6）储户确认打印数据7）返回主界面五、根据下属需求，分析参与者和用例，并建立网络教学系统的用例图，给出各用例的事件流描述。网络教学系统的功能需求主要包括以下几个方面：①学生可以登录网站浏览信息、查找信息和下载文件。②教师可以登录网站输入课程简介、上传课件文件、发布消息、修改和更新消息。③系统管理员可以对页面维护以及批准用户的注册申请。（建立的网络教学系统的用例图放在此处）（各用例的事件流描述放在此处）学生浏览信息用例的事件流：1）学生输入账号、密码2）网络教学系统验证账号、密码是否正确3）进入网站主页界面4）浏览到相关的信息学生查找信息用例的事件流：1）学生输入账号、密码2）网络教学系统验证账号、密码是否正确3）进入网站搜索界面4）输入关键词进行搜索5）找到自己所需要的信息学生下载文件用例的事件流：1）学生输入账号、密码2）网络教学系