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“亚洲同志项目”政策简报发布！（合集）

第一篇：“亚洲同志项目”政策简报发布！“亚洲同志项目”政策简报发布！UNDP（联合国开发计划署）“亚洲同志项目”政策简报，基于北京同志中心开展的迄今以来在中国进行的最大规模的LGBTI（女同性恋、男同性恋、双性恋、跨性别者和间性人）等性少数人群调查《中国性少数群体生存状况——基于性倾向，性别认同和性别表达的社会态度调查报告》所产出的定量数据，提供了LGBTI受调查者在职场、教育、家庭以及医疗等场所被负面对待的程度、这种负面对待所导致的后果等一系列经验证据。“亚洲同志项目”是一项区域性计划，旨在解决基于性取向、性别认同或间性特质的不平等、暴力和歧视，并促进健康和社会服务的普遍获得。此政策简报共有18,088名来自中国大陆的LGBTI人权参加了本研究。67.6%的参与者出生时指派性别为男性，30.6%出生时指派性别为女性，1.8%是间性人。就性别认同和性别表达而言，91.7%的参与者是顺性别，6.9%认为自己是跨性别者。就性取向而言，58.8%的参与者是男同性恋，13.7%是女同性恋，16.5%是双性恋。此外，该调查的参与者涵盖了中国大陆所有主要省份。NO.1职场篇背景在多数现代社会中，性取向、性别认同和间性人身份仍然承载着一系列污名，这些社会在象征意义层面、社会层面和法律层面将性少数群体定义为不同于并且劣于异性恋、顺性别和非间性人（的一类人）。这种社会和法律约定剥夺了性少数群体在社会中许多方面的基本权利。一些研究通过一般性社会调查发现了证据，证明在经历、教育水平、职业、婚姻状况和居住地区都相同的条件下，男同性恋和双性恋男性工人收入比异性恋男性工人低11%至27%。同时还发现女同性恋和双性恋女性工人的收入也低于异性恋女性工人。此外，LGBT群体因为担忧，认为有必要隐藏身份，从而在工作场所保护自己。而这种工作中的担忧导致LGBT员工的精神和身体健康状况较差。在2013年的中国LGBT社群对话大会中，“职场歧视”被作为一个关键议题提出。这一点也被记录在《“亚洲同志”项目：中国国别报告》中。发现1、5.1%的LGBTI人群在职场公开了自己的性倾向、性别认同和间性人身份。2、20%的性少数人群在职场遭受过不友善对待。3、缺乏性少数意识培训和保护政策。只有4.2%的性少数受访者表示，他们目前的工作单位提供了关于性少数问题意识培训，只有8.3%的受访者表示，他们目前的工作单位明确指出性少数员工应该受到平等对待。启示中国的性少数群体在工作场所中常常面临着敌意，充斥着骚扰、欺凌和歧视。目前尚未有法律保护性少数群体在职场免受歧视。政府应当牵头通过国家法律与政策为所有员工提供法律保护，使其避免因为性取向、性别认同、性别表达和/或性特征而受歧视。可以对劳动法进行修订，明确将保护员工免受因性取向、性别认同和间性人身份而导致的歧视纳入其中，或者引入全面的立法，禁止在教育和就业在内的各个生活领域中基于性取向、性别认同和间性人身份的歧视。除法律外，还需要在机构层面实施政策和组织培训。各组织机构需要就LGBT员工非歧视和平等待遇制定并实施正式的政策和争端解决机制。要确保这些政策和机制的合理实施还需要进行培训和提高意识。除了法律与政策的改变，政府还应该带头进行宣传教育，提高公众对性少数群体平等和非歧视权利的认识。政府应与性少数群体、私营部门、雇主和工人组织、媒体以及其他利益相关方进行对话，促进持续合作，从而推动并确保性少数群体的劳动权益得到保护。私营部门应加紧采取措施，预防并消除在工作场所基于性取向、性别认同和间性人身份的歧视。私营部门应认识到，包容性少数群体不仅是做好事，而且对自身的商业运营也有益。NO.2教育篇背景关于女同性恋、男同性恋、双性恋和跨性别（LGBT）学生教育经历的研究一直在迅速发展，而关于间性学生教育经历的研究却少之又少。现有研究强调了LGBT学生在课堂内外所面临的独特挑战，包括校园歧视、社会排斥和个人成长过程中在校园内经历的困难。LGBT学生的经历可能非常多样化，并且受校园氛围所影响，例如有些大学有反歧视政策，公开对LGBT表示友好的教职员工的支持，以及LGBT资源中心或酷直联盟组织。在2013年的中国LGBT社群大会中，LGBTI群体在教育场景中遭遇的歧视被作为一个关键议题提出。这一点也被记录在《“亚洲同志”项目：中国国别报告》。发现1、中国的性少数群体认为在教育环境中很难公开自己的身份，51.8%的人完全不公开身份，4.7%的完全公开。2、中国的性少数群体在教育环境中遭受到不友善的对待，40.2%反映在学校遭受过不友善对待。其中最常见的三种形式是：口头攻击（24.7%）、被人提醒着装（17.7%）和社会孤立（9.3%）。3.受访者克制自己性别表达、遭受不友善对待的经历与自我反映成绩不好/非常糟糕之间