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《十九世纪欧美文学》教学大纲（精选合集）

第一篇：《十九世纪欧美文学》教学大纲《十九世纪欧美文学》课程教学大纲课程编号：英文名称：19CenturyEurope-AmericaLiterature课程性质：专业必修学位课总学时：72学时学分：3适用专业：比较文学与世界文学一、课程性质与目的、要求“十九世纪欧美文学”是比较文学与世界文学硕士学位点设置的一门专业必修课。本课程开设时间为第1学期，72学时。十九世纪的欧美文学是近代西方文学中成就最巨、影响最大的文学现象，乃世界文学之最重要的部分之一；它是西方资产阶级成熟时期的文学，为资产阶级文学发展的高峰。于西方文学史上，其既同18世纪以前的欧洲文学甚至文艺复兴以来的近代文学有重大不同，更与20世纪的现代文学大异其趣。它具有相对独立的性质，形成为一个颇具个性特色的断代文学史学科。十九世纪欧美文学是比较文学与世界文学专业硕士研究生必修的一门基础课。本课程旨在使学生对这个“多才多艺的世纪”（欧美）文学的发展脉络、主要思潮流派、名家名作有一个全面、系统和深刻的掌握，理解其发展演变规律、文学特质和审美精神；培养学生不仅熟练运用马克思主义立场、观点、方法，正确研究、评价各类文学思潮与流派、经典作家及作品，而且熟悉和借鉴近百年来有重大影响的各学派及其观点与方法，进行综合的文学研究和批评的能力，以吸收异域文化精华，获得开放性视野，为从事进一步的文学理论建设与文学批评、跨文化的比较文学研究与交流奠定基础。通过本课程的学习，学生应该对近代欧美文学的专门性研究打下良好的基础，并且就这一研究开始实质性尝试。还要以此为支点，前后打通西方文学史的内在关联，逐步构建起文学史研究的理论框架。特别要领会以系统性的普遍联系与比较方式进行分析的原则，这对发掘人类文化遗产的永恒价值并自觉与本民族文化传统的联系加深认识非常有益，因为这样做的指归其实就是比较文学。惟其如此，本课程于教学过程中还广泛涉及西方乃至其它地区文化、哲学、宗教之于文学的关系等内容。二、教学内容及学时分配本课程于一个学期内完成，按每周4学时安排进度。本课程拟分四个部分，各部分内容与课时大致如下：第一部分，综论（8学时）1．导言：本课程的性质、宗旨、目的、内容、方法、要求等。2．十九世纪欧美社会历史与意识形态、思想文化、哲学科学的发展、特征等。3．十九世纪欧美文学纵横论。第二部分，浪漫主义运动与浪漫主义文学（24学时）1．概论：法国大革命以及其影响下的欧洲资产阶级民主革命、民族独立运动与浪漫主义运动的关系；浪漫主义的反叛意识与主流叛逆特征；浪漫主义与古典传统的对立和与民族民间文学的亲和；浪漫主义文学在各国的发展及其深远影响。2．浪漫主义诗学◆浪漫主义的理论前提：古希腊柏拉图的“理式论”与“灵感说”，德国古典哲学特别是康德的唯心论，卢梭的“回归自然说”与“惟情论”；◆浪漫主义的反叛对象：以理性为尺度、井然有序的新古典主义诗学体系；◆浪漫主义诗学理论：核心概念是自然、自由、自我、情感，此外，融合、对比、夸张、神奇，还有神话、传说、野史、异域等；◆浪漫主义诗学经典：施莱格尔之《断片》、海涅之《论浪漫派》，华兹华斯之《〈抒情歌谣集〉序言》、雪莱之《诗辩》，斯达尔夫人之《论文学》、雨果之《〈克伦威尔〉序》等。3．浪漫主义文学创作◆一般描述：德国浪漫派的开启，从“耶拿派”到“海德堡派”；英国浪漫派的深化，从“湖畔诗人”到司各特；法国浪漫派的辉煌，从夏多布里昂到雨果；俄国及东欧浪漫派的兴起，从普希金到密茨凯维支；大洋彼岸的回声，爱默生的“超验主义、霍桑等。◆浪漫派经典：拜伦，生平、气质、个性与其创作；“拜伦式英雄”，《哈洛尔德游记》、《曼弗雷德》等，《堂璜》分析；拜伦的魅力、诗艺、影响。第三部分，现实（写实）主义文学（20学时）1．概论：1830年（法国七月革命、英国议会改革为标志）以后的欧洲社会，资产阶级的全面胜利与资产阶级价值观念、生活方式与文化形态的全面实现，及其与现实主义文学的关系；现实主义对庸俗现实的批评意识与文学主导的批判特征；现实主义与浪漫主义审美追求上的异趣和创作实践上的交叉；现实主义文学在各国的发展及其巨大成就。2．现实（写实）主义诗学◆现实主义的理论前提：古希腊亚里士多德集大成的“模仿说”与古罗马贺拉斯的“寓教论”，德国古典哲学特别是费尔巴哈的的唯物论，法国孔德的哲学实证论，英法空想社会主义以及以进化论为代表的人类学及自然科学理论等；◆现实主义诗学理论：核心概念是真实、客观、历史感、现场感，此外，细节、描述、刻绘、再现，还有典型、环境、经济矛盾、凡人小事等；◆现实主义诗学经典：斯丹达尔之《拉辛与莎士比亚》、巴尔扎克之《〈人间喜剧〉前言》、福楼拜之《书信》，别林斯基之《1847年俄国文学一瞥》、车尔尼雪夫斯基之《艺术与现实的审美关系》等。3．现实（写