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《啊,朋友》作文教案.docx

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《啊,朋友》作文教案

第一篇:《啊,朋友》作文教案啊,朋友朋友,这是一个多么熟悉而可爱的字眼。儿时的伙伴、班级的同学、陌生的热情人、敬爱的师长、读过的书籍、书中的人物……儿时打闹的朋友,为你的生活增添了许多乐趣;学习过程中的朋友,使你在学习道路上少走了许多弯路……因为朋友,我们才有了纯真的童趣;因为朋友,我们感受到的成长的快乐;因为朋友,我们才找到了差距,有了有了竞争的动力……以《啊,朋友》为题写出朋友的特点,表达自己的真情实感。400字左右。习作目标:1、2、3、4、读题目,拓展题目读出感情,确定写作目的主要内容。读作文要求,拓展思路,选择材料。根据目的、内容、材料编写提纲。学生撰写习作。习作重难点:如何选择选择能表现朋友特点和自己情感的材料习作教学过程:1、2、导入:读题目,拓展题目读出感情,确定写作目的主要内容。3、4、读作文要求,拓展思路,选择材料。编写提纲。第二课时一、总结学生作文情况,表扬佳作二、精彩瞬间。读一读:文章的闪亮点1、上一节课我们一起学习了写好朋友的写作方法,还记得吗?默读一遍。(出示上一节课学习的习作方法):外貌描写要符合实际,为突出性格特点服务。选择典型、贴切的事写好朋友,让别人对你的好朋友印象深刻。把内容写具体,进行细节描写:神态、动作、语言、心理。用适当的写作手法:比喻、夸张、对比等。2、老师选了一些同学的好句好段落,请同学读一读,待会说说你最欣赏的哪一段,为什么?(学生欣赏,评论)3、学生自赏画好词句,同桌交换评赏四、好文共赏我们欣赏***同学的作文,看的这篇作文写得怎样?你觉得你写的作文怎样?同学认为呢?你最欣赏文章哪里?(学生读,自评,然后同学欣赏、评论)略三、修一修,文章更亮丽1、出示两段话对比,突出细节描写。2、出示学生的病文,全班指出弊端、修改。3、个人修改自己的作文,也可以请小组人帮忙修改。第二篇:朋友教案[模版]《同学·朋友》一、教材分析《同学·朋友》选自人教版思想品德八年级上册第二单元第三课第一框。首先,八年级思想品德教材的主题是我与他人,而同学之间的友谊是我与他人关系的进一步细化,是学生在人际交往过程中的重要方面,因此学好本框内容对于整个初二上册的教学都具有非常重要和普遍的指导意义。其次,学好本框也为学生学会与父母、同学、老老师说交友打下牢固的基础,也必将对学生今后更广泛的交友乃至成才创业奠定基础。因此,本框题不管在本单元还是在初二上册教材中都具有不容忽视的重要地位。本框的基本逻辑架构是从感知自我人际状况到对友谊的理解再到友谊困境的尝试解决,各部分内容都是建立在问题学习基础之上的,由问题情境到简要概括,强调在活动中探究,在探究中学习。二、学情分析一方面,初中学生的学校人际交往模式在发生变化,民主、平等的交往意识不断萌发;另一方面,在与同伴交往中,中学生面临着一个紧迫问题,即围绕什么是真正的友谊而产生的找寻朋友的需求与困惑。在交友与友谊问题上,学生不一定了解什么是真正的友谊、如何能获得真正的、持久的友谊,不一定能妥善处理与同学交往中遇到的问题,交往闭锁孤僻、交往不当等现象不断增加。因此,在本堂课的教学过程中教老师说要引导学生形成有关友谊的正确的价值观,进而学会运用交友的原则和方法,在实践中获得健康交友的益处。三、教学目标1.知识与技能目标:①知道什么青春期闭锁现象及其危害。②知道人际交往中受欢迎的品质和不受欢迎的品质。③能够说出建立友情所需要的品格修养及交友的基本原则。2.过程与方法目标:①通过活动引导学生对教学中提供的交友案例提出适当的解决方法。②能够运用建立友情的方法、原则指导自己与同学、朋友的交往。③能够妥善地解决自己的交友困惑与冲突,做出负责任的选择。3.情感、态度及价值观目标:①接受自己的人际关系现状,愿意改变自己,主动悦纳他人,培养开朗活泼的性格。②积极与同学交往,能够在与同学的交往中,做到尊重他人,宽容诚信,追求友谊,呵护友谊,但不失原则。四、教学重难点1.教学重点:建立友情所需要的品格修养、原则及方法。2.教学难点:能够运用一定的原则和方法解决交友中的困惑,学会呵护友情。五、教学方法1.教法:讲授法、多媒体展示法、案例分析法、问题探究法2.学法:合作探究法、情景体验法六、教学准备1.教师准备:准备视频《关于朋友话题的采访》、音频《朋友的诗》、歌曲《朋友加油》MV;对教材中的案例进行选择,重新设计问题与活动。2.学生准备:回顾与朋友交往中至今难以忘怀的、感人至深的一段往事七、教学过程(一)叙述故事,导入新课老师说:同学们,在我们的生活中,除了父母亲人时刻关爱着我们之外,与我们交往最多,甚至朝夕相处的,还有哪些人?学生回答:(省略)老师说:有老师、同学和朋友。前面几堂课我们学习了在家庭生活中我们要如何与父母沟通,那么,这节课我们来学习关于朋友的知识,首先我想问大家
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