《富饶的西沙群岛》第二课时教案.docx

《富饶的西沙群岛》第二课时教案

第一篇：《富饶的西沙群岛》第二课时教案第二课时学习目标：能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。教学步骤：（一）复习导入1．西沙群岛一带的海水是什么样的？为什么？2．西沙群岛的海底、海滩、海岛又是怎么样的呢？（二）学习课文，理解内容1．学习第3自然段：（1）指读并思考：这一段共几句话？介绍了哪几种物产？明确：珊瑚、海参、大龙虾（2）逐句理解：启发学生重点抓住“绽开”“蠕动”“威武”等词语，体会珊瑚美丽、各种各样，海参懒洋洋，大龙虾威武的特点。（3）朗读第3自然段。①自由分句读：这一段写了哪些动物的怎样的特点？（引导同生由部分到整体，为概括自然段主要意思做好铺垫）②小结内容：这一段写西沙群岛的海底是________，有________，有________。（4）指导感情朗读。2．学习第4自然段。（1）指读后提问：课文是从几方面具体介绍鱼多的？明确：数量、种类（2）自由读思考：从哪儿可以看出鱼的数量多？从哪儿可以看出鱼的种类多？结合重点词语进行理解。（3）讨论交流：引导学生重点抓住“成群结队”，四个“有的”，“各种各样”，“多得数不清”，“一半是水，一半是鱼”等词语体会鱼的数量、种类繁多。（4）再读第四自然段，思考：这一段中哪句话概括了整段的内容？并说明理由。明确：第三句（5）完整表述：第一、二、四句是怎样围绕第三句来写的？（6）指导感情朗读。3．学习第5自然段。（1）用学习第3自然段的方法，按提纲自学第5自然段。自学提纲：第5自然段第一句话的意思是_________________________________。第二、三、四句话的意思是_________________________________。这个自然段的意思是_________________________________。（2）学生自学，小组交流。（3）全班交流：引导学生重点抓住”拣不完”、“庞大”、“有趣”等词语进行理解，训练学生概括句意和段意。应注意：语句精炼、要点全面。4．学习第6自然段。（1）用学习第4自然段的方法，按照提纲自学第6自然段：自学提纲：第6自然段第二句话的意思是_________________________________。第三句话的意思是_________________________________。第四句话的意思是_________________________________。这三句话都是围绕第_________句话“_________”来写的。并说明理由。（2）学生自学，小组讨论。（3）全班交流：引导学生重点理解本段几句话的思路：“鸟的天下”→树多→鸟多→鸟蛋多→鸟粪多从而弄清全段是围绕“鸟的天下”来写的。（4）指导感情朗读。5．小结：通过2～6自然段的学习，你们知道了西沙群岛是个怎样的地方？能具体地说一说吗？6．感情朗读2～6自然段。7．学习第7自然段。（1）指读后提问：将来的西沙群岛会怎样？更加……更加……（2）齐读（三）总结1．启发学生明确这节课学到的理解词句的方法。2．引导学生感情朗读课文，启发学生再次质疑问难。（四）感情朗读全文第二篇：《富饶的西沙群岛》第二课时教案分析《富饶的西沙群岛》第二时教案分析第二时一、以旧带新，导入新。出示“五光十色”一词，问：“五光十色”文里指什么？2激趣导入。西沙群岛那里的海水五光十色，瑰丽无比，你还想了解西沙群岛的什么？二、整体入手，重点突破。（一）学习第三自然段默读，思考：这段介绍了什么？2小组学习，出示自学提示。自学提示：海底有哪些动物？有什么特点？用你喜欢的方式学习。3交流汇报。预设：（1）珊瑚谁来读一读第一句话。“有的像绽开的花朵”，“绽开”是什么意思？谁能用自己的手势做“绽开”的花朵形状？（2）海参①珊瑚是各种各样的，那海参和大龙虾呢，它们都是怎样运动的？②我现在把它们调换一下，“海参到处都是，划过来，划过去，样子挺威武。大龙虾在海底懒洋洋地蠕动。”行不行，为什么？（是呀，海底的生物有着它们各自的生理特点，不能张冠李戴，文的用词又是多么的准确！）（3）理解鱼多①海底除了珊瑚、海参、大龙虾，更多的是鱼。第4自然段，从哪些词语中可以看出鱼的数量很多？把它们整个圈出来（成群结队、各种各样、数不清、一半是水，一半是鱼）②“一半是水，一半是鱼”的意思是说西沙群岛上的水里左边一半是水，右边一半是鱼吗？（4）理解鱼的美丽①师生合作：老师说“有的”„„，学生读出文中相应的句子。②谁能用自己的朗读读出它们的不同样子，任意选择两条鱼来读。③小练笔西沙群岛的海里只有这几种鱼吗，鱼的种类还很多呢！赶紧拿起笔写一写，写出鱼的颜色和形态，像什么？有能力的同学还可以写好几种鱼，用“有的„„有的„„”把它们连接起来。4以读促背，配录像，加强