《日语听力》等教学大纲ok.docx

《日语听力》等教学大纲ok

第一篇：《日语听力》等教学大纲ok《日语听力》教学大纲适用四年制本科日语专业(参考学时：128学时)一、课程的性质、任务听力是日语专业的学生的一门必不可少的专业必修课程。通过此门课的学习，使学生在学习日语语言基础的同时，扩大视野、增加知识，并逐渐进入日语听力学习的最佳状态。通过大量的反复听、反复练，强化听力训练，增强听解能力。二、课程的基本要求通过本课程的学习，要求学生从易到难、循序渐进地、有效地掌握听力技巧，并使学生的听力水平达到应有的水平。三、课程内容1.日语听力1具体内容：辨音听解、听解基础练习、看图听解、无图听解2.日语听力2具体内容：听解基础练习、看图听解、无图听解、短文听解3.日语听力3具体内容：看图听解、无图听解、短文听解、国家日语4级听解4.日语听力4具体内容：看图听解、无图听解、短文听解、较长文章听解、国际1、2级听解四、学时分配序号教学内容讲授学时练习学时1日语听力12日语听力23日语听力34日语听力4五、课程练习内容及基本要求1.日语听力1（16学时）具体内容：辨音听解、听解基础练习、看图听解、无图听解从日语假名辨音听解、从最简单的句子开始起步，从易到难，逐步培养学生的听力能力。2.日语听力2（16学时）具体内容：听解基础练习、看图听解、无图听解、短文听解在日语听力1的基础上稍加难度，就听解难点、要点作反复练习，突破听力的瓶颈问题，使学生的听力水平有一个明显的提高。3.日语听力3（16学时）具体内容：听解基础练习、看图听解、无图听解、短文听解、听新闻加大听力训练难度，力图使学生的听力水平达到国家4级水平。4.日语听力4（16学时）再次加大听力训练难度，使学生能掌握较大篇幅文章的意义，力图使绝大多数学生的听力水平达到国际1级水平和2级水平之间。六、推荐教材及参考书1.日语听力初级教程.天津：南开大学出版社，2.日本语听力：华东师范大学出版社，3.日语听力应试指导：武汉大学出版社，七、大纲使用说明1.教学内容包容万象，教学方法多种多样，在教学中要求针对专业的要求、学生的个体差异，循序渐进地进行听力训练，以达到本课程的最终目的。2.教学中重视学生的实际听力的培养。3.本课程评分：考试成绩70%，平时成绩30%。第二篇：德语听力课程教学大纲ok德语听力课程教学大纲一、教学目的本课程为专业基础课，是一门培养学生德语四项基本技能之一;听力能力的课程。本课程的任务是通过多种形式、多种内容的听力训练，使学生的听力能力由中等水平逐渐提高到较高级水平，同时也为培养学生的德语交际能力奠定一个良好的基础。二、教学要求通过本课程的学习，学生应该具备听懂德语一般题材、正常速度、内容较为复杂的听力材料的能力。能够在听第一遍后掌握材料的主要内容及其中人物的基本关系，在听第二遍后则能够掌握大多数细节。通过本课程的学习，学生能够基本在理解听力材料的基础上，基本掌握要点记录等学习技能，能够边听边记录一段听力材料的主要内容。同时，通过本课程的学习，学生还应该熟悉和了解德国的基本文化历史背景，重要的历史人物和事件。三、教学内容完全按照大学德语听力教程的教学计划完成。四、教学进度及安排总学时为54学时。一学期完成教学任务，每周3课时。五、成绩考核：对学生的成绩进行考核，是检查教学效果，督促学生复习，评定学生成就的重要一环。理论教学的成绩考核分考试和考查两种方法。考核成绩按100制，考查课程实行等级制。90-100分为优秀；80-90分为良好；79-70分为中等；69-60分为及格，59分（含59分）以下为不及格。实践教学的考核，根据技能训练的科目和实习的成就。毕业论文（设计）由专门的答辩委员会（小组）进行答辩考核。同时组织学生参加社会有关职能部门和行业的技能等级考核，并取得中高级等级证书。第三篇：日语听力说课稿《日语听力》说课稿各位专家，大家好!我叫王鸿飞，来自外语系专业外语教研组。很高兴能有这样一个机会向各位专家学习。我今天要说的课程是面向计算机系信息管理专业华信班所开设的课程《日语听力》。下面，我将从六个方面为大家介绍这门课程。分别是：课程定位与目标，课程设计理念与思路，学情分析，课程内容选取和教学组织安排，教学方法、手段以及课程对教学条件的要求及现状。首先，我们从三个方面来看课程定位与目标。一课程的定位与目标1、课程特色：计算机系信息管理华信班是我院与大连华信校企合作的产物。日语听力这门课程，就是针对华信班所开设的一门特色学科。作为即将在日企工作的计算机专业学生，对日语能力的要求是综合的多方面的。既要具备与日方顺畅的语言沟通与交流能力，达到企业N4的过级要求，也要熟练地掌握计算机专业用语来进行程序编辑和设计。《日语听力》自大学段第四学期开始开设，是针对提高学生听力水平，增加语言运用能力所开设的一门针对性课程。2.