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《破茧而出》的启示（共5篇）

第一篇：《破茧而出》的启示《破茧而出》的启示《破茧而出》——成名律师翟天伟，在孤儿院长大，为了报复设计阴谋陷害好朋友左一家人。翟虽然得到报复成功，但仍然心情压抑，总担心被别人发现，时刻皱着眉头。我理解了：对于陷害自己的人，即使内心充满仇恨，报复其实也不是一个好办法。因为在报复实施的过程中，自己心理也承受着巨大的压力。既然已经受过别人的第一次伤害，就不要因为要报复而受到第二次伤害，这可是自己伤害自己啊！虽然原谅陷害人心里会很难过，可心里坦然，因为错在别人。但是报复陷害人则会心里有压力，因为自己也有错！孰轻孰重，心里要明白，虽然有时会被气昏了头。而剧中另一主角左原本在父亲公司担任总经理，后因翟陷害公司破产，经历了母亲生病被逼催交住院费、买车被用假钞骗、凭借条找别人拿回属于自己的钱被拒、找工作被人奚落等世态炎凉，逐渐变得坚强起来。从某种意义上讲，他父亲公司破产对于左的磨炼或许是件好事。我自己理解：破茧的蚕儿，一方面指翟在周围同事、朋友的真诚关怀下，从自闭的、报复的痛苦茧里解脱出来，变得热爱生活，关爱周围的人；另一方面指左在公司破产后，从舒服安逸的保护茧中剥离开来，经历世态炎凉的社会现实，在朋友的帮助下重新开创事业。从正反两主方面表达了在现实生活中，既要突破自我思想束缚年形成的苦难之茧，也要突破安逸生活所带来的保护之茧。两种茧都不利于自我的成长。第二篇：破茧而出范文破茧而出当薄薄的翅膀完全探出，新鲜的空气迎面而来。多么美妙的世界啊。伸伸四肢，扑扑翅膀，我翱翔在这陌生新奇的世界。看，天空那般澈蓝，白云如此飘逸。火红的枫叶落下，触到那薄翼，沁凉却美丽。怀着对万物的好奇，澎湃的心情，我飞离了那破碎的茧蛹。阳光刺眼，破碎的茧蛹显得丑陋孤寂。我飞向大海，看浩瀚的海天相接；我飞向森林，看浪漫的樱花漫天飞舞；我飞向北极，看冰凉的雪花洋洋洒洒这世界被我无尽地宠爱着，崇拜般的爱慕，挥洒得淋漓尽致。可当爱抚过后，它给我带来的是沁人心骨的伤害。狂风吹打着我瘦弱的身躯，暴雨侵袭着我透明的羽翼。象片无助的叶子，逃离了树枝，流落在海上，不知所措地任其飘荡。飘啊飘，就这般被遗落在孤岛上。一阵阵孤独侵蚀着心灵，忘了樱花，忘了冰雪，忘了飞舞的枫叶，只有痛彻心扉的泪水滑过脸颊。冰冰的，没有任何知觉。风，干了它的痕迹，却化不开心中的痛楚。双手环住自己，望着远方忽闪忽暗的火光。希望瞬间被海水浇灭，一个决定悄然升起张开翅膀，用尽全力，朝火心飞去。就在那刹那，投入它的怀抱。飞蛾扑火，那般执着，那般勇敢。只是，人们忘了飞蛾眼底含的那滴泪，在悄悄下降忘了它心中的那份痛，未随着身体的灰飞湮灭而消失来世，我只要透着丝茧望天空，哪怕那只是片残缺不全的蓝天来世，我只要用翅膀感受雪花，哪怕那只是场没有结局的小雪来世，我只要躲在这小小蛹中，哪怕那只是个胆小鬼的逃避法我只是不想再受伤，我只是想好好守着那份属于我的，永远不灭的温暖破茧而出，尝试过后，才明白什么是痛第三篇：本科生院破茧而出龙源期刊网http://.cn本科生院破茧而出作者：李文君来源：《教育与职业·综合版》2011年第03期2010年12月，复旦大学校长杨玉良在接受采访时透露，复旦在创新本科生教学管理方面将有大胆试验，计划成立本科生院，并把教务处、招生处、学生处以及书院等部门合并进行统一管理，以保证学校资源的合理配置，同时设立本科生培养委员会，让有很高道德修养的导师进入书院辅导学生。和本科生院相关的另外两条旧闻则是：2010年7月13日，中南大学本科生院第一次全体工作人员大会召开，学校宣布了本科生院干部任命决定，标志着中南大学本科生院各项工作开始实质性运转。2008年7月15日，浙江大学本科生院在紫金港校区蒙伟民楼召开情况通报会，学校新组建的本科生院各职能部门负责人首次集体亮相，向全校各学院和部门单位通报本科生院组建后的机构框架、工作分工和学校本科教育教学工作的建设构想，暨浙江大学本科生院宣告成立。旧有的本科生教学管理有何不足？本科生院创新之处何在？在越来越多的高校进行本科生教学管理模式改革的当下，这两个问题值得每位高校管理者细细品味。姒建敏：本科生院让教学管理更加统一高效浙江大学副校长浙江大学在过去几年教育部的本科教育工作水平评估中取得了优秀的成绩，但同时也看见了很多存在的问题。在科学发展观的学习和实践中，学校通过近一年时间的反复论证，深入调研和广泛征求意见，决定改革原有的本科教育管理体制，建立本科生院。我们的目的是努力实践和探索构建一流大学的本科教育教学体系，建立本科教育教学质量管理长效机制，变单一的多部门的分散决策管理为统一高效管理，增强面向教师和学生的教学服务功能，实现“以人为本、整合培养、求是创新、追求卓越”的教育理念。新组建的本科生院以“院务委员会”为最高决策机构，“本科专业与课程教学委员