《论语十二章》教案编辑精选.docx

《论语十二章》教案

第一篇：《论语十二章》教案12、《论语》十二章《论语》《论语》是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。它以语录体为主，记录了孔子及其弟子言行。《论语》与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”。共二十篇。孔子（公元前551-公元前479），名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，春秋末期的思想家、教育家、政治家，儒家思想的创始人。相传他有弟子三千，贤者七十二人。孔子被后世统治者尊为“圣人”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟”。《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《春秋》并称“五经”与《孟子》《大学》《中庸》并称“四书”.论语lún说yuè愠yùn三省xǐng逾矩yújǔ吾wú罔wǎng殆dài箪dān肱gōng笃dǔ陬邑Zōuyì为人谋而不忠乎wèi吾十有五而志于学yòu知之者不如好之者hào逝者如斯夫fú第一章子先生，指孔子时时常，经常习复习不亦不也是说通“悦”，愉快。朋朋友，志同道合的人乎吗知了解而但愠生气，发怒固定句式:“不亦„„乎？”译作“不也是„„吗？”子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？”孔子说：“学了又按时复习，不也是很喜悦的吗?有朋友从远方来，不也是很快乐的吗?人们不了解我，我却不怨恨生气，不也是一个品德高尚的人吗?”课文探究第1句讲学习方法第2句讲学习的乐趣第3句讲个人修养第二章吾我日每日天名词作状语三多次省反省为替谋出主意而转折信诚实传传授的知识动词作名词分析文义曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？”曾子说：“我每天多次反省自己——替人家谋虑是否真诚尽心？和朋友交往是否诚实？传授的学业是否复习了？”课文探究•本章强调治学的人重视品德修养第三章分析文义有同“又”而顺承立独立惑迷惑天命自然规律逾超过矩规范分析文义子曰：“吾十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。”我十五岁开始立志学习，三十岁能自立于世，四十岁遇事能不迷惑，五十岁了解并顺应了自然规律，六十岁对各种言论能明辨是非，到七十岁才可以随心所欲，又不会超出规矩。课文探究•本章是孔子自述他学习和提高修养的过程。1、从本章来看，学习和修养的过程可分为几个阶段？•十五岁到四十岁：学习领会•五十、六十岁：安心立命，不受外界左右•七十：主观意识和做人规则融合为一•2、道德修养的最高境界是怎样的？•思想与言行融合，自觉遵守道德规范，而不是勉强去做。•3、我们从这一章中可以得到什么启示？•道德修养并非一朝一夕可以完成，要经过长时间的学习，循序渐进。第四章分析文义温复习故旧的知识形容词作名词而顺承新新的领悟形容词作名词可可以以凭借为成为子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。”孔子说：复习旧的知识，并从中获得新的领悟，做到这样的程度，可以成为老师了。课文探究•本章谈学习方法第五章分析文义而转折罔迷惑殆有害子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。”孔子说：“只学习不思考，便会迷惑而无所得。只空想而不学习，就会有害。”课文探究本章讲学习方法，阐述学习与思考的辩证关系。第六章分析文义贤品质高尚堪忍受乐乐于学子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。贤哉，回也！”孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一箪饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种清苦，颜回却不改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！课文探究本章赞扬了颜回乐于学习、安于贫困的品质。第七章分析文义之代词，学问者„„的人好喜欢、爱好乐以„„为乐趣名词意动子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如乐之者。”孔子说：“对于学习，了解怎么学习的人，不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如以学习为乐的人。”课文探究•本章阐述了学习态度：以学习为快乐•这一段运用了什么修辞？•顶真•讲学习的三个层次：知、好、乐，层层推进，使说理更加透彻，令人信服。第八章分析文义饭吃饭名词作动词疏粗粮水冷水曲肱弯着胳膊而顺承乐乐趣不义正当手段于对于•子曰：“饭疏食/饮水，曲肱/而枕之，乐/亦在/其中矣。不义/而/富且贵，于我/如浮云。”•孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。”课文探究•本章讲人的道德修养第九章分析文义三几个焉在其中而顺承从跟从、学习•子曰：“三人行，必有/我师焉。择其善者/而从之，其不善者/而改之。”•孔子说：“几个人一起走路，其中必定有可以作我的老师的人。我选择他的优点向他学习，看到他不好的地方就作为借鉴，改掉自己的缺点。”课文探究本章讲学习态度：向一切人学习。不但要学习别人的长处，还要借鉴别人的短处，反省自己有没有类似的毛病。第十章分析文义