「必备」幼儿园幼儿教学方案设计编辑精选.docx

「必备」幼儿园幼儿教学方案设计_1

【必备】幼儿园幼儿教学方案设计四篇幼儿园幼儿教学方案设计篇1活动目标1.引导幼儿理解作品的故事情节和人物形象，学习作品中的象声词、对话以及“小熊还在睡觉”和“小熊睡得很香”两句话。2.启发幼儿体会作品中的母子情感。活动预备1.熊宝宝一个，动物图片。2.幼儿操作材料“小熊醒来吧”。活动过程1．分别出示熊宝宝和动物图片，老师富有.地朗诵，始终讲到“地都震惊了，小熊还在睡觉”。师：小熊在干什么呀？有哪些动物在叫？是怎么叫的？关心幼儿学习有关象声词，指导幼儿边学习边表演该动作的动作。师：小熊有没有被吵醒？谁会吵醒小熊呢？引导幼儿通过想象，说出熟识的动物及发出的声音，如小鸭呷呷，大狗汪汪等。3.幼儿想象后，老师连续朗诵下一段。师：小熊醒了吗？谁叫醒了它？妈妈是怎么说的？带幼儿一起学说妈妈说的话，体验妈妈说话时的亲切、温顺的语气。4.启发幼儿思索问题。师：为什么那么多的声音没有吵醒小熊，妈妈只说一句就叫醒了小熊？（那是妈妈的声音，每个孩子都对自己的妈妈的声音最熟识）5.让幼儿完整的观赏一遍故事，请小伴侣一起学说象声词、对话以及“小熊还在睡觉”和“小熊睡的很香”6.启发幼儿思索：师：小熊爱妈妈吗？妈妈爱不爱小熊？小伴侣爱不爱自己的妈妈？怎样爱自己的妈妈呢？小结今日我们小伴侣都不错，我们小伴侣应当帮妈妈做一些力所能及的事情。幼儿园幼儿教学方案设计篇2活动由来：幼儿喜爱动物，爱仿照更是小班幼儿的突出特点，他们喜爱仿照动物的叫声，仿照动物的动作，在与幼儿日常生活的接触中，发觉幼儿缺乏运用礼貌用语的表达习惯，因此，我从幼儿的爱好动身，通过幼儿在仿照各种动物的叫声和动作的过程中，了解动物的饮食特征，进而学习礼貌用语，让幼儿获得礼貌用语和情感上的熏陶，进而启发幼儿养成礼貌用语的习惯。因此，我特意设计了“动物聚会”的语言教学活动。活动目标：1、学会用简洁的礼貌用语请别人吃东西，初步养成礼貌用语的习惯。2、知道动物的叫声，能听音说出动物的名称，能依据动物名称发出相应叫声。3、知道动物的饮食特征，能说出不同动物爱吃的食物名称。活动重难点：用完整的礼貌用语邀请别人吃东西。活动预备：1、小黄狗头饰，小鱼、青草、大米、虫子、骨头图片。2、小手变变变的音乐，1台录音机，开心的背景音乐。活动过程：一、热身活动1、老师播放“小手变变变”的音乐，引导幼儿玩手指嬉戏。附儿歌：小手变变变小手变变变，变成一把大铁锤，锤呀锤呀锤；小手变变变，变成一把小剪刀，剪呀剪呀剪；小手变变变，变成一只小蜗牛，爬呀爬呀爬。2、老师：小蜗牛爬呀爬，爬了一天又一天，爬到了草地上。二、学习新课1、老师引导幼儿听声说出动物的名称。老师：春天来了，草地上的花儿开了，有红的花、黄的花、白的花，还有绿的草，真是美极了。助教戴上小黄狗的头饰，在教室的角落里藏起来，发出“汪汪汪”的叫声，老师说：咦，是谁在叫呀？老师仿照小花猫朝幼儿走去，问：看看谁来了？（小花猫来了）老师仿照小公鸡找食物，边走边发出叽叽叽的叫声，问：是谁在叫呀？老师仿照小鸭子走路，边走边嘎嘎嘎的叫，问：谁又来了？老师双手握拳，伸出拇指和小指，放在额头两侧，扮演小山羊，发出“咩咩咩”的叫声，问：谁在叫呀？2、老师引导幼儿一起仿照小动物叫。老师：小伴侣们真棒，听动物们的叫声就知道是什么动物，老师说出动物的名称，你们仿照动物的叫声。3、老师引导幼儿说出各种小动物爱吃的食物名称。老师：山羊妈妈为动物们的聚会预备了许多好吃的食物，山羊妈妈会预备什么食物呢？老师：你们看（出示食物图片），这是山羊妈妈给动物们预备的食物，看看有什么？老师：山羊妈妈为什么预备这些食物呢？谁爱吃这些食物？（谁最爱吃骨头？谁最爱吃虫子？谁最爱吃鱼？谁最爱吃青草？）4、老师引导幼儿用礼貌用语请别人吃东西。老师仿照山羊妈妈的声音说：小花狗，快过来，我请你吃骨头。老师：山羊妈妈会请小花猫吃什么呢？请小公鸡吃什么？请小鸭子吃什么？请小山羊吃什么？5、老师把本节课所教授的学问编制成儿歌，示范念唱。（用肢体动作表现儿歌内容，增加念唱的趣味性）附儿歌：小黄狗，汪汪汪，快过来，我请你吃骨头；小花猫，喵喵喵，快过来，我请你吃小鱼；小公鸡，叽叽叽，快过来，我请你吃大米；小鸭子，嘎嘎嘎，快过来，我请你吃虫子；小山羊，咩咩咩，快过来，我请你吃青草。6、幼儿尝试仿照老师念唱儿歌并做肢体动作。三、巩固新知1、老师引导幼儿通过嬉戏的方式巩固儿歌内容。老师：动物们吃饱了，他们想起了跳圆圈舞，让我们也跟着动物们一起跳吧！老师：我们围成一个圆圈，手拉着手，转圈走，仿照小动物们跳舞，看谁仿照得最像。四、结束活动1、老师总结：小伴侣们仿照得真像，山羊妈妈为小动物预备了他们最爱吃的食物，请小黄狗吃骨头，请小猫吃小鱼，请小公鸡吃大米，请小鸭子吃虫子，请小山羊吃青草，以后，我们有好东西吃，也