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《飞天(二)》教案

第一篇：《飞天(二)》教案《飞天（二）》教案教学目标知识与技能：了解敦煌莫高窟中飞天壁画的特点、历史及艺术价值。过程与方法：通过查找资料，以小组合作的形式在老师引导下欣赏壁画的色彩、造型及线条，领悟其韵味，学会壁画艺术的欣赏方法。态度与情感：通过对佛教艺术的观赏，培养热爱民族艺术的情感，进而增强学生的民族自豪感和激发他们的爱国热情。教学重、难点重点：欣赏敦煌莫高窟的飞天壁画艺术。难点：学习飞天丝带的画法，领悟壁画艺术的内涵，透析古人的飞天梦想。教学过程：一、创设情境、欣赏导入1、欣赏CCTV3广告《飞天少女》师：今天老师邀请大家来欣赏一段广告，想一想，这段广告表现的是什么容。播放广告师：这段广告表现的是什么内容？（飞天）。看来同学们对飞天都有所了了呢，那么请你来谈谈你所知道的飞天？（生答）2、教师小结，根据刚才同学的描述，老师来总结下，可以这么描述，飞天，意为飞舞的天人，是佛教中的神仙。二、自主学习1、欣赏飞天图片，观察作品人物是怎样“飞”在空中的。2、观察分析课本中的飞天有哪些共同特征。3、画中人物形象为什么有动感？他们飞翔的姿态是如何表现的？4、飞天的服饰有什么特点？飘带与人物动势有怎样的关系？怎样表现他们的飘逸感？5、用怎样的线条表现更加适合、更加生动？三、直观演示，了解技法。1、画出飞天的大形。2、添画飘带衣裙。3、添画背景。4、涂色。四、个性张扬，鼓励创新。用线条临摹或创作一幅飞天作品，表现出飞天的动式。表现手法不限。1、将作品粘贴在藻井上2、学生自评互评你认为那个飞天最美。3、教师点评，总评五、教学延伸1、师：今天我们欣赏了飞天壁画，敦煌这条艺术长廊上还有许许多多值得我们欣赏的文化，这部分就请同学们回家自己找资料欣赏。2、师总结：同学们，飞天壁画传递给我们的是一种艺术之美，也传递给了我们古人的梦想。今天我们把古人的梦想化为现实，神舟七号、嫦娥一号都飞上天空。所以，请我们的同学不仅仅要学着热爱我们祖国的传统文化，同时也要更努力的学习把古人更多的梦想变为现实！第二篇：飞天教案飞天教学目标：1、了解我国古代艺术作品中飞天的表现手法，感悟传统造型艺术的魅力。2、感悟我国传统文化的博大精深和劳动人民的创造才能,增强学生热爱民族传统文化的情感及民族自豪感。通过学习活动，培养学生学习美术的兴趣。3、引导学生在小组合作中探究交流，培养他们的合作能力和探究意识。参考传统的飞天形象，临摹创造一幅飞天作品。教学重点与难点：重点：了解飞天的艺术特点，掌握飞天的基本的创作技法，并试着用线条临摹或创作一幅飞天作品，表现出飞天的动势。难点：用线条临摹或创作一幅飞天作品，表现出飞天的动势。教学准备：课件、飞天的相关资料、图片教学过程：一、导入新课：1.、欣赏中央综艺台的飞天视频，师生谈话导入新课。二、讲授新课：1、师生交流飞天都在我国的什么地方，引出敦煌莫高窟。2、以带领学生去旅游的方式参观莫高窟，让学生认识莫高窟、认识飞天，激发学生学习兴趣。（课件展示）。3.、教师介绍飞天的来历及飞天的风格特征。4、引导学生分析交流：飞天没有翅膀也没有羽毛，她是靠什么在天空中飞翔的。5、引导学生思考问题：画飞天都是用的什么样的线条，为什么要用曲线而不用直线？6、教师示范画飞天，进一步让学生了解曲线的动感。三、学生作业：作业要求：1、造型准确2、姿态优美、线条流畅3、可以是线描，也可以涂颜色。四、学生作业展评：1、让学生选出自己最喜欢的作品，并说出自己喜欢的理由。2、同学之间相互评价作品。五、课外拓展：放映课件视频，让学生了解飞天在国际艺术史上的独一无二的地位，激发学生的民族自豪感和对祖国的热爱之情。第三篇：飞天教案《飞天》教案一、教学目标：1、运用讲故事、配演说词、示范、临摹等方式激发学生学习兴趣，了解飞天的故事、飞天的产生过程与创作手法2、认识敦煌莫高窟中飞天的形象，了解三个典型时期飞天的造型特点和飞行姿态，掌握飞天的三个经典样式，同时能用简单的线条临摹或描摹飞天作品3、体会三个典型时期飞天的形象特点，从而促进审美情感的升华二、教学重难点：1、重点：认识中国敦煌莫高窟中飞天的形象，掌握三个典型时期飞天的造型特点和飞行姿态，辨别出飞天的三种基本样式2、难点：分析飞天形象的时代特征，使学生能用简单的线条临摹或描摹飞天作品三、教学课时：2课时四、课前准备：（学生）固体胶、彩色水笔、剪刀、4k卡纸一张（教师）各种飞天图案若干组，圆形、方形、三角形构图框若干组，课件一个五、教学过程：第一课时1、导入创设情境、激发兴趣教师引导：分步局部出示敦煌莫高窟第320窟双飞天壁画问题一：你们认识这个艺术形象吗？它是谁？引出《双飞天壁画》以及这幅壁画的所处地址学生活动（一）：观察，独立发言。（通过猜一猜活动，激发学生学习兴趣）2、深入：探索感知，欣赏分析教师引